公務員考試從中央到地方，從國考到省考，都有不同程度的變化；掌握近年公務員考試的考情變化有利于考生在備考的過程中抓住重點。指出但凡考試，就會存在一定的規(guī)律性，而清楚的了解這些命題規(guī)律，則能幫助考生穩(wěn)住心態(tài)，復習的過程避免由于焦躁而盲目。專家將從歷年考情、命題規(guī)律兩方面為考生分析行政職業(yè)能力測驗，助考生一臂之力，在考試中取得優(yōu)異的成績。

    一、歷年考情分析

    2000年和2001年，行政職業(yè)能力測驗不分類，只有一套試卷。

    2002～2004年，行政職業(yè)能力測驗分為A、B類，A類和B類在題型、題量、難度等方面有所不同。根據(jù)職位要求，A類強調政策性，B類強調操作性。

    2005年，行政職業(yè)能力測驗分一類和二類，中央黨群機關、中央國家行政機關及部分中央垂直管理機構中的省級機關和直屬機構，部分依照公務員制度管理的國務院直屬事業(yè)單位的招考職位考行政職業(yè)能力測驗一；中央垂直管理機構地（市）以下所有機關及部分中央垂直管理機構中的省級機關和直屬機構，部分依照公務員制度管理的國務院直屬事業(yè)單位的招考職位考行政職業(yè)能力測驗二。

    2006年，報考綜合管理類職位的應試者考行政職業(yè)能力測驗一，報考行政執(zhí)法類職位的應試者參加行政職業(yè)能力測驗二的考試。行政職業(yè)能力測驗一和行政職業(yè)能力測驗二在題型、題量和難度等方面有所不同。另外，根據(jù)兩種職位的區(qū)別，所對應的考試側重點、難易程度也有所不同，這都是根據(jù)職位要求而設置的，體現(xiàn)了不同崗位所應具備的某種素質和能力要求，力圖擺脫“高分低能”的考試弊端。

    2007～2009年，行政職業(yè)能力測驗不再分一、二類，不論是報考省級以上（含副省級）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類，還是行政執(zhí)法類的職位，所考的行政職業(yè)能力測驗是一致的。

    二、命題規(guī)律分析

    1.題型、題量基本穩(wěn)定

    根據(jù)歷年試題統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn)公務員錄用考試的試題題型一直由常識判斷、言語理解與表達、判斷推理、數(shù)量關系和資料分析五部分組成。雖然每年各題型順序和所占的份額有不同程度的變化，但基本題型相對穩(wěn)定，變化不大。在試題題量方面，題量是135道題左右（2007～2009年為140道），答題時限為120分鐘，平均每道試題0.9分鐘左右。相對來講，試題題量大、時間緊、要求高。

    2.試題難度逐年上升

    指出在試題難易度上，整體趨勢是逐年加大。試題難度加大，要求應試者要在考前做系統(tǒng)地復習，認真?zhèn)淇�，才能應�?a target="_blank" class="infotextkey">公務員考試。

    常識判斷部分近幾年中央考試沒有多項選擇和不定項選擇，均為單項選擇題，表面上看降低了試題難度，實質上，所涉及的知識面較廣，2007年和2008年中央行測的常識部分均為法律常識，2009年中央行測考題的常識部分測查內容涵蓋了法律、政治、經濟、管理、歷史、自然、科技等方面，當然還是側重考查應試者的法律知識運用能力。在考查內容上，2009年的常識判斷部分最大特點是結合時政問題對應試者進行了考查，例如：2009年中央試題第1題，結合北京奧運會，考查了“和”蘊含的思想，以及儒家思想；2008年發(fā)生了幾起突發(fā)性事件，而2009年中央試題第25題，考查了應試者對2007年11月1日起正式實施的《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》的理解，等等。在考試側重點上，由對知識點的識記性考查，轉變?yōu)閷χ�識點的理解性考查，這在無形之中也相對地加大了試題的難度。

    言語理解與表達部分2004～2006年只考查片段閱讀，試題內容涉及各個方面，在選項設置上增強了選項的干擾性，應試者只有深入思考才能選出正確答案。在2007～2009年增加了選詞填空部分。

    判斷推理部分所占比重比較大，形式富于變化，選項之間的干擾性強，不熟悉這一部分，會使應試者摸不著頭腦，很容易失分。

    數(shù)量關系部分難度提升比較明顯，只有在掌握各種類型試題解題方法的基礎上，才可能在短時間做完這部分試題。2008年增加新形式的數(shù)字推理，增加了考生思維轉換。2009年又取消了新形式的考查，但題目難度沒有降低。

    資料分析部分形式上為文字資料、統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，或者是文字資料和統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表的結合，綜合資料分析所占比重越來越大。在計算量上有加大趨勢，要求應試者適應時間緊、計算量大、計算數(shù)據(jù)重復使用的情況。

    3.試題設置靈活

    雖然歷年試題的題型基本穩(wěn)定，但具體到每種題型的內容上卻有部分變化。專家分析具體如下：

    常識判斷部分，2007年和2008年均只考查法律常識，2009年涵蓋了法律、政治、經濟、管理、歷史、自然、科技等方面的常識。言語理解部分，2002年和2003年都有短文章閱讀，而2004～2006年考的全是片段閱讀，2007～2009年考的則是片段閱讀和選詞填空，其中2009年將選詞填空放到了片段閱讀的前面；而聽力理解只在2004年出現(xiàn)了一次。數(shù)量關系部分，2004年取消了數(shù)字推理，但2005年、2006年、2007年、2008年和2009年又重新將其納入大綱。判斷推理部分變化較大，圖形推理幾乎每年都會變換出題方式，演繹推理部分在2007～2009年均為邏輯判斷，雖然內容變化不大，但考查的側重點有所不同；機械推理只在2002年B類試卷中出現(xiàn)過；事件排序2000年和2001年考過，隔了三年又在2005年重考，2006年又取消；2006年開始考了一個新題型——類比推理；2008年類比推理出了兩種新的命題形式——雙重類比推理和多重類比推理。

    行政職業(yè)能力測驗雖然每種題型和考試側重點有所變化，但是其出發(fā)點是對應試者能力的考查。試題內容也以考查應試者能力為主，不強調死記硬背地學習，而以掌握技能和拓展能力為主。