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        四級(jí)聽(tīng)力考試四大題型解題策略
        
      
        
      
        作者：不詳 　 發(fā)布時(shí)間：2009-10-23 11:51:24　 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
        
      
        

        

        

          

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　　教育部以及國(guó)家四六級(jí)出題委員會(huì)明確表示，從2006年6月的四級(jí)考試開(kāi)始，將在180所試點(diǎn)院校進(jìn)行新四級(jí)考試的試點(diǎn)，之后將逐步全面推廣新四級(jí)考試。在改革后的四級(jí)考試中，除了寫(xiě)作部分變化不大之外，其他部分的變化非常明顯，其中聽(tīng)力部分的比例由過(guò)去的20%躍升為現(xiàn)在的35%，題目的類型、數(shù)量、時(shí)間全部增加。聽(tīng)力部分對(duì)考生的要求無(wú)疑發(fā)生了變化�，F(xiàn)在，筆者將為大家支招，淺析聽(tīng)力部分的應(yīng)對(duì)方案。
        　　一、短對(duì)話部分：(11-18題，共八題)
        　　短對(duì)話一直是學(xué)生們比較穩(wěn)定的得分點(diǎn)。在最新公布的新四級(jí)中，短對(duì)話的題目數(shù)量由過(guò)去的10道減少到8道。但是短對(duì)話作為最基本的類型話聽(tīng)力題目的事實(shí)沒(méi)有改變。在11-18題中，單從選項(xiàng)就能夠看出，11/12/18屬于動(dòng)作行為題;14是傳統(tǒng)的人物關(guān)系題，而16則是更加傳統(tǒng)的對(duì)話地點(diǎn)題。大部分題目都可以按照過(guò)去題目的套路解決。例如動(dòng)作題目注意情態(tài)動(dòng)詞后的謂語(yǔ)，人物關(guān)系題注意職業(yè)特征詞匯，地點(diǎn)題目抓住核心地點(diǎn)詞匯，等等。
        　　所以，短對(duì)話部分依然是各位考生拿分的保險(xiǎn)項(xiàng)目。
        　　二、長(zhǎng)對(duì)話部分：(19-25題，共七題)
        　　長(zhǎng)對(duì)話是四級(jí)題目中最新的面孔，之前從未出現(xiàn)過(guò)。前四題是一個(gè)稍長(zhǎng)的長(zhǎng)對(duì)話，后三題基于一個(gè)稍短的長(zhǎng)對(duì)話。根據(jù)最新樣題的例證，長(zhǎng)一些的長(zhǎng)對(duì)話設(shè)計(jì)為17句，即八個(gè)短對(duì)話的長(zhǎng)度，短一些的長(zhǎng)對(duì)話為12句，既六個(gè)短對(duì)話的長(zhǎng)度。其實(shí)，可以把它認(rèn)為是短對(duì)話和聽(tīng)力短文的結(jié)合。因?yàn)殚L(zhǎng)對(duì)話在四級(jí)的表現(xiàn)就是聽(tīng)力短文式的問(wèn)題設(shè)置用短對(duì)話的形式進(jìn)行表現(xiàn)。聽(tīng)長(zhǎng)對(duì)話的時(shí)候，首先，位置感很重要。一般而言，對(duì)話時(shí)，開(kāi)頭的客套以及問(wèn)候與結(jié)尾的道別結(jié)束語(yǔ)很少出題，而對(duì)話中段往往才是重點(diǎn)。第二、邊聽(tīng)邊看，盡量在聽(tīng)的時(shí)候確定哪個(gè)選項(xiàng)能夠最大程度的吻合，這是做短文聽(tīng)力的宗旨，同樣適用于長(zhǎng)對(duì)話。第三、長(zhǎng)對(duì)話的源頭應(yīng)該是托福聽(tīng)力，所以，我們可以大膽預(yù)測(cè)諸如校園、找工作、租房、圖書(shū)館等等高頻場(chǎng)景將再度和考生見(jiàn)面。
        　　三、聽(tīng)力短文部分：(26-35題，共十道)
        　　聽(tīng)力短文是傳統(tǒng)題目，樣題中問(wèn)題的套路和過(guò)去一致。從此次的設(shè)計(jì)來(lái)看，三篇均為說(shuō)明文體。(最后一篇為2003年6月聽(tīng)力短文第三篇文章)歷史上所有文體無(wú)外乎兩種：故事和說(shuō)明文。說(shuō)明文包含了簡(jiǎn)單說(shuō)明文、科技說(shuō)明文和人物傳記。
        　　考生普遍對(duì)短文類題目有畏難情緒，實(shí)際完全不必，作為一種長(zhǎng)久出現(xiàn)的問(wèn)題形式，它已經(jīng)和小對(duì)話一樣有了很明顯的通用解題技巧。第一、迅速?gòu)倪x項(xiàng)辨別文體，若為故事，結(jié)尾和對(duì)話需要非常小心，若為說(shuō)明文，首尾必然有題要出;第二、在整個(gè)過(guò)程中保持絕對(duì)的注意力，多數(shù)題目中的準(zhǔn)確答案實(shí)際就是和聽(tīng)力原文能夠最大限度吻合的選擇項(xiàng)。千萬(wàn)不要因?yàn)橛胁欢畣卧~和不懂的句子出現(xiàn)就放棄，其實(shí)那些都是假象;第三、注意短文的長(zhǎng)考點(diǎn)，諸如首末句，轉(zhuǎn)折關(guān)系，邏輯關(guān)系，最高級(jí)等等，這些都被證實(shí)幾乎是屢考不爽的考點(diǎn)了。
        　　四、復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)：(36-45題，共十道)
        　　復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)歷來(lái)是考生們最頭疼的四級(jí)“絕殺”。因?yàn)橥耆珱](méi)有選擇，需要真刀真槍的寫(xiě)出所有答案，在過(guò)去的年份中，考生們也是能躲就躲。但是，在新四級(jí)當(dāng)中，由于作為固定模式出現(xiàn)，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)將永恒存在。十題中，前七空需要寫(xiě)出七個(gè)單詞，實(shí)際上，這些單詞中大部分都屬于能夠聽(tīng)懂，但是容易寫(xiě)錯(cuò)的單詞。所以，平時(shí)的功夫就很重要了。在此建議考生，對(duì)于那些經(jīng)常出現(xiàn)，但是總讓自己的拼寫(xiě)出現(xiàn)困難的單詞，考生們一定要多加注意。而對(duì)于分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)較高的最后三個(gè)空，也就是長(zhǎng)句子聽(tīng)寫(xiě)，筆者建議考生一定按照考試說(shuō)明的要求，用“按照自己的話把題目要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)”而盡量不要“完全按照聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)”，因?yàn)楹笳叩碾y度實(shí)在太大，另外，也沒(méi)有必要。在應(yīng)用前者方法的同時(shí)，考生需要注意，在第一遍記錄完大致的主語(yǔ)以及謂語(yǔ)后，第二遍時(shí)，請(qǐng)一定注意聽(tīng)完，在腦海里稍微用自己的思路組織一下，再動(dòng)筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠按照“由長(zhǎng)到短，由難到易”的方向進(jìn)行長(zhǎng)句的轉(zhuǎn)化。
        　　另外，除以上針對(duì)題目的注意事項(xiàng)之外，考生們還需要注意：
        　　一、聽(tīng)力單詞和短語(yǔ)需要總結(jié)
        　　聽(tīng)力考試中出現(xiàn)的許多單詞和短語(yǔ)經(jīng)常都會(huì)在之前或者之后的考試中再度出現(xiàn)，這幾乎成為確定的事實(shí)。所以，對(duì)這些“熟臉”進(jìn)行總結(jié)相當(dāng)重要。
        　　二、20分鐘上升到35分鐘
        　　這就對(duì)考生的注意力保持的時(shí)間提出新的挑戰(zhàn)。其實(shí)，多數(shù)情況之下，并非題目難度導(dǎo)致考生失誤，相反，注意力渙散才是導(dǎo)致失分的最大問(wèn)題。
        　　三、難度
        　　2005年樣題的設(shè)計(jì)難度很大，尤其是復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，其中竟然出現(xiàn)了“Kyoto Protocol”(京都議定書(shū))這樣的詞匯，這絕對(duì)是超過(guò)絕大部分考生能力的題目。由于聽(tīng)力的題目數(shù)量激增、時(shí)間延長(zhǎng)，同時(shí)，也因?yàn)楦母飫倓傞_(kāi)始，筆者有理由相信，2006到2007年的新樣題中聽(tīng)力的難度應(yīng)該不高，考生應(yīng)該完全對(duì)自己充滿信心。        		

        

        

        

        


        

        
  
        
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