文綜復(fù)習(xí)不適用題海 需具備重點(diǎn)意識(shí)(2)

    歷史記憶要有重點(diǎn)意識(shí)

    這三點(diǎn)真的很重要。我相信真知灼見(jiàn)讓我都受益匪淺了，廣大考生一定會(huì)受益匪淺。韓老師。

    關(guān)于后半段怎么去做，這時(shí)候?qū)W生經(jīng)常會(huì)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題，第一，他說(shuō)老師，時(shí)間不多了，我現(xiàn)在是看書(shū)好還是做題好，很多情況下這個(gè)問(wèn)題老師沒(méi)法兒回答，實(shí)際上他這么問(wèn)，這個(gè)學(xué)生是把兩個(gè)問(wèn)題混淆了，什么問(wèn)題混淆了呢？你看書(shū)也好，這屬于是一個(gè)知識(shí)概念。包括老師在內(nèi)沒(méi)有人是百分之百，這是知識(shí)占有量的問(wèn)題。

    下一步當(dāng)你占有的知識(shí)在考試當(dāng)中出現(xiàn)能不能百分之百的答對(duì)，這是一個(gè)知識(shí)的應(yīng)用程度。這是兩個(gè)性質(zhì)不同的問(wèn)題。他當(dāng)然解決方法也不同，他是混為一談了，老師我是看書(shū)提高好還是做題能提高好。在這里不是考試，不是體檢嗎？如果你錯(cuò)的點(diǎn)是因?yàn)橹�識(shí)不會(huì)，不知道，這個(gè)時(shí)候你知識(shí)儲(chǔ)備或者是占有量比較少。至于說(shuō)怎么占有，我們后面再說(shuō)。這是第一個(gè)問(wèn)題，你就應(yīng)該多看點(diǎn)書(shū)。這實(shí)際上是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題不是靠知識(shí)占有，它是兩類性質(zhì)，知識(shí)轉(zhuǎn)化這是一個(gè)解題命題之間互相拆解的過(guò)程，說(shuō)白了就是一個(gè)解題方法步驟問(wèn)題。

    學(xué)生你在一�？荚嚠�(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題在哪兒，然后側(cè)重點(diǎn)去尋找自己的解決辦法。這是第一個(gè)學(xué)生愛(ài)問(wèn)的。

    第二個(gè)學(xué)生愛(ài)問(wèn)的，他問(wèn)，老師，時(shí)間我記不住，你怎么辦。說(shuō)時(shí)間，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都認(rèn)為，歷史你不就是背背嗎？歷史還用學(xué)嗎？這時(shí)候?qū)W生一�？荚囈院�，學(xué)生在歷史上確實(shí)感覺(jué)到有點(diǎn)恐懼了，時(shí)間我記不住怎么辦，這時(shí)候?qū)嶋H上這個(gè)考生你要是學(xué)生這么問(wèn)，存在兩個(gè)問(wèn)題了，第一個(gè)是他根本沒(méi)有重點(diǎn)意識(shí)，他天天在那兒背時(shí)間，重點(diǎn)意識(shí)沒(méi)有。

    第二，他即使學(xué)習(xí)了，很多的精力也用在學(xué)習(xí)上，這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上涉及到一個(gè)原則問(wèn)題，二八原則，實(shí)際上掌握20%的內(nèi)容可以達(dá)到80%的知識(shí)。有學(xué)生問(wèn)我，時(shí)間記不住怎么辦，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這么問(wèn)：“，老師，這個(gè)問(wèn)題最重要的點(diǎn)是什么”，沒(méi)有人這么問(wèn)。重點(diǎn)不是比較出來(lái)的，說(shuō)第一單元，第二單元誰(shuí)重要，而是在考試說(shuō)明當(dāng)中所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)不少的情況下，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)最重要的是20%的內(nèi)容。這樣的話，教材是什么？教材是介紹，介紹完整就從頭介紹，學(xué)生通過(guò)教材來(lái)了解，他從頭開(kāi)始背，考試直接考最重要的，沒(méi)人從頭開(kāi)始考。這個(gè)實(shí)際上也解決了我看書(shū)好還是做題好，看書(shū)怎么看，就這么看。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)最重要的20%的內(nèi)容是什么，比方說(shuō)八點(diǎn)，你記住兩點(diǎn)，范圍要變窄。

    如果我掌握知識(shí)，儲(chǔ)備知識(shí)在考題當(dāng)中出現(xiàn)了，這個(gè)時(shí)候一定要達(dá)到100%，就是把會(huì)的都答對(duì)，這是解題方法。

    答題前應(yīng)先完全理解題意

    三位老師還有補(bǔ)充說(shuō)明嗎？

    我覺(jué)得在后一段時(shí)間，關(guān)于答題技巧的問(wèn)題，現(xiàn)在的考試它是情境完全是新的，跟過(guò)去不一樣，過(guò)去它的試題里面所需要答題的條件可以要求考生從教材當(dāng)中來(lái)，而現(xiàn)在以北京為例，以中軸線為界，一本是人教版的，一本是中組版的。試題如果想合理，那就必須在試題中能夠給學(xué)生解答這道試題的充分的條件。那就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生解答在新課標(biāo)理念下，高考解答試題，最重要的是你可能要把握信息的獲取和解讀。如果沒(méi)有這種獲取和解讀的話，你把自己本學(xué)科的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，其實(shí)應(yīng)對(duì)的新情境下的試題未必考得好。

    曾經(jīng)有一個(gè)地方的老師跟我兩個(gè)探討一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)他班上有一個(gè)同學(xué)，甲同學(xué)語(yǔ)文比乙同學(xué)好，乙同學(xué)的地理比甲同學(xué)好。語(yǔ)文學(xué)得好的，他的閱讀理解能力比較強(qiáng)，他獲取的信息比較多，比較充分，這樣他答題就比較好答。如果一個(gè)人對(duì)信息的解讀能力解讀得好，他走向社會(huì)，他就比較好。獲取信息和解讀信息的能力往往會(huì)決定他將來(lái)在社會(huì)上的高度，這是一點(diǎn)。

    第二點(diǎn)，我記得韓老師常講一句話，我們教給學(xué)生的往往是靜態(tài)的東西，高考的試題往往是動(dòng)態(tài)的，變化的。學(xué)生一定要在試題的解答的過(guò)程中要把握好這個(gè)度。地理學(xué)科在這方面特明顯。你比如說(shuō)我們就接著剛才的話題說(shuō)，如果要問(wèn)昆明近年來(lái)有沒(méi)有花草，如果你要問(wèn)學(xué)生，昆明導(dǎo)致它花卉種植發(fā)展很快，社會(huì)條件是什么。它馬上就會(huì)回答，政策支持，廉價(jià)的勞動(dòng)力。緊接著就會(huì)說(shuō)，市場(chǎng)廣大，交通便利。昆明那個(gè)地方，地形崎嶇，你用什么來(lái)運(yùn)輸呢？他想的還是火車、汽車。

    再一個(gè)是市場(chǎng)廣大，花卉的消費(fèi)量往往是與經(jīng)濟(jì)相連的。北京這樣的文化中心，經(jīng)濟(jì)水平都比較好的，情人節(jié)的時(shí)候，只有兩到三個(gè)同學(xué)的爸爸給媽媽買鮮花。還有同學(xué)說(shuō)，我通過(guò)了航空運(yùn)輸聯(lián)系了國(guó)內(nèi)外廣大市場(chǎng)，這就變了。我們給考生，給同學(xué)們的建議是，一定要關(guān)注，當(dāng)你進(jìn)行答題的時(shí)候能不能建立一個(gè)思維，去想，把語(yǔ)文的具體學(xué)科應(yīng)用一下，這樣你的答案才使人感覺(jué)到特別舒服，才能切中高考的標(biāo)準(zhǔn)答題點(diǎn)。

    要認(rèn)真閱題，你要充分理解命題人，出題人他的意思是什么？不是有一句俗話說(shuō)：“考生要與出題人的靈魂相通”，真的是這樣的。

　　(責(zé)任編輯：李書(shū)信)

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