隨著國際學(xué)校的增多，越來越多家庭開始在選擇國際學(xué)校和國際部之間猶豫不決，今天就做了個梳理，談?wù)剣�際學(xué)校與國際部存在的普遍性區(qū)別有哪些。下面說法僅供參考，具體以實際為準(zhǔn)。

　　01生源

　　· 優(yōu)質(zhì)國際部生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于國際學(xué)校，國際學(xué)校也存在優(yōu)質(zhì)生源;

　　· 國際學(xué)校一個班的學(xué)生學(xué)術(shù)差距大，老師更在意針對平均水平授課;

　　· 國際學(xué)校才有低齡段生源，國際部目前最小是9年級開始入讀。

　　02錄取門檻

　　· 所有國際部9升10都需要中考或直升成績(極個別例外不用);

　　· A類國際部錄取線在重點線及以上;B類普高線到重點線;C類基本無要求(有的本部會給國際部劃一條底線);

　　· A類國際部自主招生考試通過后，中考會降分20分錄取。BC類國際部更看重自主招生考試成績;

　　· 所有國際學(xué)校以自主招生考試成績?yōu)闇?zhǔn)，中考只做參考;

　　· 錄取分?jǐn)?shù)的高低，很大程度決定了一個學(xué)校的實際辦學(xué)水平情況;

　　· 90%的國際學(xué)校國際部，自主招生考試考英語、數(shù)學(xué)、口語面試。僅七中國際部(含錦一)、樹德國際部(含新川)，九中光華國際部，會考試物理。化學(xué)僅七中。墨爾文是機考，除英語、數(shù)學(xué)外，還涵蓋邏輯推理與空間想象，其余學(xué)校全部為線下筆試;

　　· 國際學(xué)校更看重學(xué)生在入學(xué)考試時的面試狀態(tài)，如表達能力、特長、習(xí)慣等。

　　03名校錄取

　　· 美國方向名校錄取主要出自于，成外、七中、樹德;

　　· 英國方向名校錄取主要出自于，四中劍橋，樹德，其次牛津和宏文;

　　· 加拿大方向的名校錄取，以中加班為主，成外和四中北湖中加班。

　　04課程與班級設(shè)置

　　· AP國際部的課程主要是，中方+英語類+AP。AB類學(xué)校會開設(shè)更多的AP課程，C類學(xué)校根據(jù)學(xué)生水平選擇性開設(shè);

　　· A-Level課程主要開設(shè)的是理科課程，因為選擇的學(xué)生多，也是中國學(xué)生的優(yōu)勢。缺少文科課程的開設(shè)，因此對于美國申請有一定影響;

　　· 國際學(xué)校的課程設(shè)置更國際化，希望引入國外的整體課程體系，如美聯(lián)國際高中，引入了美國高中整套核心課程;

　　· 英語是所有學(xué)校的重點學(xué)科，大部分學(xué)校入學(xué)后會有分層教學(xué)，當(dāng)然的班配備的老師與資源，一方面為了出分，創(chuàng)品牌;

　　· 國際學(xué)校班級規(guī)模更小，一般在15人左右，國際部一般在25人左右。

　　05管理風(fēng)格

　　· 優(yōu)質(zhì)(A或部分B類)國際部管理更嚴(yán)格一些;國際學(xué)校管理相對寬松一些，自由度也更大一些;

　　· 國際學(xué)校更注重去傾聽學(xué)生和家長的訴求，具體還是和每個學(xué)校自身管理風(fēng)格相關(guān)。

　　06師資情況

　　· 國際學(xué)校外教很多，不同老師水平參差不齊，家長選擇基本看運氣;

　　· 國際部中方老師占比會更高些，但也有個例，如石室劍橋國際課程基本由外教授課;

　　· 中教老師整體在責(zé)任感和理科方面優(yōu)勢更強;外教在文科課程，以及教學(xué)方式國際化上優(yōu)勢更強，比如喜歡使用引導(dǎo)式、探究式的學(xué)習(xí)方式;

　　· 外教的流動性非常大，在一個學(xué)校待1-2年居多，個別學(xué)校也有入駐時間較長的外教，主要是在中國成家，并定居了下來。

　　07家長關(guān)注

　　· 相比之下，國際部家長更關(guān)注學(xué)生成績和名校錄取;

　　· 國際學(xué)校家長更關(guān)注孩子身心成長。

　　08費用與學(xué)籍

　　· 國際部學(xué)費每年10-15萬，國際學(xué)校學(xué)費18-20萬以上不等;

　　· 國際部AP項目以中方學(xué)籍為主，A-Level項目雙學(xué)籍或單國際文憑，IB項目為國際文憑;

　　· 國際學(xué)�；�本為國外的學(xué)籍或畢業(yè)證。

　　每個國際學(xué)校有自己的特點或不同，不是錄取最難的或者名校offer最多的學(xué)校，才是的。從這么久的經(jīng)驗來看，只有適合自己的學(xué)校才是的。以上舉例只是針對普遍現(xiàn)象的對比，每個學(xué)校每年會存在不同的情況。