什么是教育?東漢年間許慎所著的《說文解字》中，這樣解釋：“教，上所施下所效也。育，養(yǎng)子使作善也。”就算是國際學校的幼兒教育，也脫離不了這個道理，今天北京愛迪學校雙語幼兒園老師就要來和大家探討一下幼兒教育的本質(zhì)。

　　一、幼兒教育是什么?

　　俗話說“三歲看大，七歲看老”，一個人的品質(zhì)和性格在幼兒時期就已經(jīng)形成了，長大后很難再改變。所以培養(yǎng)孩子要從幼兒抓起，等到孩子青春期或者高中、大學再去管教，家長再費心費力，也不一定會有效果。

　　而在幼兒心智尚未成熟之際，培養(yǎng)孩子做事做人的教育方法就是培養(yǎng)孩子的好習慣，通過習慣的培養(yǎng)，將行為內(nèi)化為孩子的品質(zhì)。

　　孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。兒童大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習慣。

　　據(jù)日本心理學家調(diào)查，學習習慣在小學低年級就定型，如果以后不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大改進。因此，爸爸媽媽應該從小關注孩子良好習慣的養(yǎng)成，主要包括以下8個方面。

　　二、幼兒要養(yǎng)成的八大習慣

　　1.規(guī)律生活

　　一個人的生活作息，在現(xiàn)代多元的社會里，看來似乎越來越不重要，因為每個人所享有的自由越來越多。但對于一個正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對他的生長發(fā)育、有效學習都是至關重要的。我相信熬過夜加過班的家長應該很能體會不規(guī)律生活的傷害，何況一個孩子呢。

　　同時，還有調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小學里批加入少先隊的孩子，并不是因為他的聰明、智商高，而是他們都有共同的特點，生活很有規(guī)律，下課后先去洗手間，再去飲水，上課聽講也認真，作業(yè)寫得也整潔。

　　2.遵守常規(guī)

　　現(xiàn)在的家長接觸了很多教育理念，最為流行的觀點便是愛與自由，認為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，請家長們注意，自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由而是放縱。

　　我們共同生活在社會中，規(guī)則是我們約定俗成、和平共處的基礎。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識。畢竟，沒有人會喜歡公共場所大喊大叫的孩子。

　　學前班，就是讓不適應小學一年級的6—7歲孩子有一個過渡學習與適應常規(guī)的過程。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀律、懂規(guī)矩等。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會常規(guī)等。

　　愛迪雙語幼兒園老師表示：“孩子在家、在幼兒園期間我們不單單要保障他們的安全保障、吃好睡好，更要讓他們里了解生活常規(guī)、養(yǎng)成良好習慣，這些方面的培養(yǎng)非常重要。”

　　3.積極參與

　　老師和家長都要去鼓勵孩子大膽參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭現(xiàn)實生活中，有許多小事應鼓勵孩子自己獨立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具，自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個人素養(yǎng)。

　　漸漸地要讓孩子明白：你是家庭的成員，這個家也有你的一部分，你要學會為家庭建設做些什么。請大家注意，千萬不要用誘惑去交換孩子做家務。

　　4.獨立自主

　　現(xiàn)代的孩子多是獨生子女，因此要培養(yǎng)孩子“我的事情我做主”的自主能力。

　　孩子上學以后在學校里會面對很多自己拿主張、做決定得事情，不要讓孩子太過依賴家長老師，要讓他們自己根據(jù)自身情況作出正確得選擇，這樣學習寫作業(yè)時也不會非要大人“陪太子讀書”、“陪公主寫作業(yè)”，自己寫完作業(yè)后能獨立檢查，漸漸學會自理、自立。

　　孩子終有他會離開父母，去獨自面對這個世界。家長們不可能，也不可以照顧他們一輩子。所以教給孩子自立，是給孩子進入社會的的禮物。

　　5.文明禮貌

　　人生活在社會里，必須與他人打交道，“不學禮無以立”，和諧的集體生活靠每個人去相互營造!要教育孩子如何與人交流談話，進門前敲門但不粗暴猛烈，進門后隨手關門、向成人問好，主動換鞋等。

　　告訴孩子這世界很美好，好人多，壞人少，學會向陌生人友好微笑，善待每一個擦肩而過的人。在公共場所管住自己的嘴巴，只有做到“我”愛人人，人人才會愛“我”。

　　電話是孩子生活中常常會接觸到的物品，6歲的孩子應學會正常的接聽和撥打電話，如：“您好”、“請問您找誰?”、“需要我?guī)椭鷨?”、“我可以幫您轉告”、“再見”等禮貌用語，避免“你誰呀?”、“他早走啦”、“去上班了”、“真煩人”等粗俗語言。

　　愛迪雙語幼兒園老師表示：“孩子良好習慣的養(yǎng)成，需要家長和老師共同配合，督促孩子進步成長。”

　　6.清潔衛(wèi)生

　　要教育孩子從小養(yǎng)成優(yōu)良的個人衛(wèi)生習慣，個人衛(wèi)生與己有利于健康、與人出于尊重他人，生活中注意幫助孩子克服吃手指、摳鼻孔、揉眼、撓頭等不雅觀的小動作。

　　同時還要教育孩子公共場合的衛(wèi)生問題。有一個人去應聘工作，隨手將走廊上的紙片撿起來，放進了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。原來獲得賞識很簡單，只要養(yǎng)成好習慣就行了。

　　7.與人合作

　　孩子未來生活在社會群體之中，因此應該教育孩子從小知道團結他人、與人合作，借助他人的力量最終雙贏。知道自己能力有限，而更主要的是他明白別人比自己強。讓孩子懂得能與人分享的快樂最幸福、能與人分享的思想最有見解!

　　有一個聰明的男孩，有媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果，但是這個男孩卻沒有任何的動作。幾次邀請之后，老板親自抓了一大把糖果放進他的口袋中。

　　這是一個聰明的孩子，他知道自己的能力有限，而更重要的是，他也明白別人比自己強。他懂得凡事不只靠自己的力量，學會適時的依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

　　8.收拾整理

　　孩子上學后有許多收拾課桌、準備下節(jié)課的活動，這些都需要平時在家中養(yǎng)成良好的收拾習慣，每做完一件事情就一定要回頭看看留什么“尾巴”沒有。

　　愛迪雙語幼兒園老師表示：“生活細節(jié)有很多，教育孩子別光說;言傳身教樹楷模!要有規(guī)律去生活，遵守常規(guī)記清楚，積極參與會切磋，獨立完成能協(xié)作，文明禮貌要穩(wěn)妥，與人合作心要和，收拾整齊盡心做。”

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