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      1. 2012年青海省公務(wù)員面試考情分析

        來(lái)源:中公教育發(fā)布時(shí)間:2012-05-09 [an error occurred while processing this directive]

        公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

        匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

        zaixuanzixun

            2012年青海省公務(wù)員筆試成績(jī)已出,在此,中公教育專家對(duì)青海省公務(wù)員面試考情進(jìn)行分析,為考生面試備考做指引。

            一、面試基本情況:

            面試形式:面試測(cè)評(píng)應(yīng)根據(jù)錄用需要,由公務(wù)員主管部門確定采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬、小組集體討論、實(shí)際操作等方法,也可采用其他有效的測(cè)評(píng)方法。以結(jié)構(gòu)化面試為主。

            面試題量:青海省公務(wù)員面試安排天數(shù)通常為兩天,每天的上下午題目相同,兩天共兩套題目。每套試題題目數(shù)量為五道。面試試題由全省統(tǒng)一命題,或采用國(guó)家考試中心和外省試題。

            面試提問(wèn)方式:讀題?忌卮饐(wèn)題的時(shí)間為20分鐘,每個(gè)題4分鐘,單獨(dú)計(jì)時(shí)。

            二、題型特點(diǎn)分析:

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            題型特點(diǎn):

            青海省考面試,每年綜合分析題、組織管理題和人際關(guān)系題都會(huì)出現(xiàn),其他題目類型每年各有側(cè)重。因此在備考時(shí)要全面把握各類題型的應(yīng)答方法。近兩年沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)言語(yǔ)表達(dá)題。

            青海省考面試題中綜合分析題集中在時(shí)政部分,尤其是社會(huì)現(xiàn)象類。2011年綜合分析題目增加,這一點(diǎn)考生在備考時(shí)應(yīng)給與足夠的重視。

            1.綜合分析側(cè)重時(shí)政題目的考核,尤其是社會(huì)現(xiàn)象類。往往是以一個(gè)熱點(diǎn)事件作為切入點(diǎn)來(lái)考察考生的綜合分析能力。事件涉及的范圍較廣。

            例如:2010年11月5日青海省公務(wù)員面試第一題

            教師節(jié)某學(xué)校給在校學(xué)生每人發(fā)了十塊錢,讓學(xué)生送禮品給老師,有人認(rèn)為這樣能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),有人認(rèn)為是鼓勵(lì)大家送禮,對(duì)此你怎么看?

            「命題思路」本題主要考察考生綜合分析問(wèn)題的能力。

            2.組織管理題型考察較為單純,調(diào)研類、宣傳類等都有涉及。

            例如:2011年6月11日青海省公務(wù)員錄用考試面試真題第三題你是縣里的工作人員,現(xiàn)在省政協(xié)派人來(lái)調(diào)查你縣的養(yǎng)老保險(xiǎn)的實(shí)施情況,你怎么安排?

            「出題思路」本題主要考察考生的組織計(jì)劃協(xié)調(diào)能力。

            3.人際關(guān)系題型每年都會(huì)涉及,涉及主體一般是同事、領(lǐng)導(dǎo)等,而且往往是與各種壓力相結(jié)合。因此熟練掌握人際關(guān)系題型中的應(yīng)答原則是非常重要的。

            例如:2010年11月5日青海省公務(wù)員面試第二題

            如果你被錄用,你除了自己的工作,領(lǐng)導(dǎo)還交給你其他的工作,有點(diǎn)超負(fù)荷,你如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通?

            「出題思路」本題主要考察考生人際交往的意識(shí)與技巧。

            4.情景應(yīng)變的考核也是綜合性的考核,鮮有單獨(dú)考核情景應(yīng)變的題,往往是一個(gè)題融合了壓力因素,又同時(shí)考核了其他測(cè)評(píng)要素,最常見(jiàn)的是與人際關(guān)系、組織管理的綜合,所以,青海的情景應(yīng)變更多的是一種壓力的設(shè)置,鍛煉的是應(yīng)變能力。需要注意的是青海的情境應(yīng)變題目的壓力設(shè)置要相對(duì)簡(jiǎn)單。

            例如:2010年11月5日青海省公務(wù)員面試第三題:

            小王制定了一個(gè)方案,領(lǐng)導(dǎo)交給你負(fù)責(zé),讓小王協(xié)助你,他不高興,跟別的同事找你麻煩,你怎么辦?

            「出題思路」本題通過(guò)設(shè)定一定壓力情境,考查考生的應(yīng)變能力和溝通協(xié)調(diào)能力。

            5.自我認(rèn)知題型往往都是間接考察。

            2010年11月6日青海省公務(wù)員面試第三題

            當(dāng)代大學(xué)生都較活躍,但是他們往往只做自己分內(nèi)的事而不去承擔(dān)更多的責(zé)任,對(duì)此你怎么看?你自己是不是這樣的?談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

            6.言語(yǔ)表達(dá)題型,近兩年青海鮮有該類題目出現(xiàn)。

        【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)

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