2012年的浙江省公務員考試馬上就要拉開帷幕了，如何復習備考行測中言語理解與表達模塊，提高言語理解表達能力，根據(jù)我的教學經(jīng)驗針對言語理解與表達模塊中的片段閱讀題型和大家談談如何備考。

    一、片段閱讀題型題量分析

    從上表我們可以看出，浙江近幾年言語理解與表達模塊的題型非常穩(wěn)定，言語理解與表達模塊的題量也相對比較穩(wěn)定。

    二、備考技巧和方法

    首先我把言語理解與表達模塊中的片段閱讀題型可以向細分為主旨概括題型、意圖題型、細節(jié)題型等我針對片段閱讀中的主旨題型和意圖題型說一下做題要點。

    （1）主旨題型

    主旨題型無非就是通過文段找中心、核心。關聯(lián)詞和行文脈絡在這種題型中是非常有效的方法。

    例1、細小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點是1100攝氏度，而目前大部分飛機的渦輪發(fā)動機工作溫度為1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎內(nèi)部，二氧化硅熔化后就會吸附在渦輪葉片和渦輪導向葉片上，導致災難性后果。1982年，兩架飛機曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過，兩架飛機的8個引擎全部停轉，在從11000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動，得以緊急迫降。

    這段文字主要介紹（ ）

    A、火山灰對飛機飛行有嚴重影響

    B、二氧化硅是火山灰的主要成分

    C、降溫能使飛機有效避免火山灰的危害

    D、歷史上火山噴發(fā)曾險些導致飛行事故

    答案：A　解析：本題是主旨概括題。文段是總分結構，首句提出觀點，第二句舉例分析。概括首句可知火山灰中含有二氧化硅可能給飛機帶來危害，帶來災難性后果。故選A.

    例2、不同利益群體在特定體制中所受束縛與保護的程度是不同的，相對而言，束縛少而保障多的群體會覺得體制公平，反之會覺得不公平進而要求變革。轉軌過程的情況與此類似，某個群體擺脫的束縛多于失去的保障，甚至是只擺脫束縛而不失去保障，他們會擁護改革并認為它公平；相反，擺脫束縛少而失去保障多的，他們就會認為不公平而有可能反對改革。

    下列說法概括主旨最準確的是：（ ）

    A、改革有時會造成對某些群體的不公平

    B、改革應該對所有群體公平一致

    C、不同的利益群體不可能全都支持改革

    D、是否支持改革與不同的利益群體相關

    答案：D　解析：此題是主旨概括題。文段由兩句話構成，第一句話由"反之"引導的并列關系，第二句是"相反"引導的并列關系。概括可得利益多少和是否支持改革有關。故選D.

    （2）意圖推斷題型

    意圖推斷題型無非是通過文段把握作者的說話目的和意圖，這種題型我們應該對文段更深入理解一步。

    例3、公共領域的問題從來都不是科學的問題、統(tǒng)計數(shù)字的問題，而是要主觀認知的問題、意見的問題、想象的問題。在社會領域，民眾的主觀感覺才是最主要的客觀事實。因此，在討論公共政策問題的時候，看似準確的數(shù)字，其實并不像官員、專家們想象的那樣重要。相反，如果一個國家的民眾感覺自己的稅負沉重，那么，該國的稅負就是沉重的，不論專家們計算出來的宏觀稅負水平與其他國家相比有多低。

    這段文字意在告訴我們：（ ）

    A、有時公共政策的科學制定需要我們遠離數(shù)據(jù)分析

    B、一國稅負的沉重與否取決于該國公民對稅負的主觀感受

    C、我們對一些公共領域問題的認識有失偏頗

    D、解決公共領域的問題時參考民眾的感覺比數(shù)據(jù)更重要

    答案：D　解析：此題是意圖判斷題。由結論詞"因此"引導的句子是文段的中心句。由"相反"可知中心句是并列關系，概括即"討論公共政策問題，數(shù)據(jù)不重要，民眾感覺重要"，故選D.