2007年5月心理咨詢師二級(jí)理論考試真題(五)
來(lái)源:環(huán)球教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-12-02
二、多項(xiàng)選擇題(86-125題,每題1分,共40分。每題有多個(gè)答案正確,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選,均不得分)
86、記憶過(guò)程包括()等環(huán)節(jié)。
(A)識(shí)記(B)回憶和再現(xiàn)(C)保持(D)再現(xiàn)和再認(rèn)
87、注意分配的條件包括()。
。ˋ)幾種活動(dòng)之間有內(nèi)在的聯(lián)系
。˙)幾種活動(dòng)之間有一些活動(dòng)是非常熟練的
。–)幾種活動(dòng)之間不能有內(nèi)在的聯(lián)系
。―)幾種活動(dòng)之間必須用同一種心理操作
88、下列說(shuō)法中正確的是()。
。ˋ)語(yǔ)言是心理學(xué)的研究對(duì)象
(B)言語(yǔ)是心理學(xué)的研究對(duì)象
。–)語(yǔ)言是一種符號(hào)系統(tǒng)
(D)言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程
89、生理需要是()。
(A)自然需要(B)生長(zhǎng)性需要(C)低級(jí)需要(D)缺失性需要
90、下列說(shuō)法中正確的是()。
。ˋ)對(duì)可控因素的歸因,人們更可能對(duì)行為作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)
。˙)對(duì)不可控因素的歸因,人們更可能對(duì)行為作出變化的預(yù)測(cè)
。–)相信命運(yùn)和機(jī)遇等因素決定自己的狀況,這種人是外控者
。―)自我價(jià)值保護(hù)傾向,是一種動(dòng)機(jī)性歸因偏差
91、關(guān)于海德的P-O-X模型,正確的說(shuō)法是()。
。ˋ)P-O之間的關(guān)系最重要
(B)P-O關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡
。–)P-O關(guān)系為肯定時(shí)的不平衡為弱不平衡
。―)P、O、X三者彼此之間的關(guān)系均為否定時(shí),則存在平衡狀態(tài)
92、霍夫蘭德的態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包括()等要素。
。ˋ)溝通信息(B)情境(C)信息通道(D)反饋
93、魯賓認(rèn)為,愛(ài)情與喜歡的區(qū)別包括()等方面。
。ˋ)利他(B)依戀(C)承諾(D)親密
94、小學(xué)階段的兒童掌握邏輯推理規(guī)則的主要表現(xiàn)是()。
(A)演繹推理(B)歸納推理
。–)類別體系化(D)序列化
95、在班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中,三元交互決定論的三元是指()。
。ˋ)環(huán)境影響(B)行為(C)生理成熟(D)人的內(nèi)部因素
96、老年期人格的變化大體趨向有()。
(A)適應(yīng)性變差(B)拘泥刻板(C)創(chuàng)造力下降(D)趨于保守
97、童年期兒童的思維特點(diǎn)包括()。
。ˋ)思維具有可逆性(B)概念守恒
。–)思維形式與思維內(nèi)容分離(D)建立假設(shè)與檢驗(yàn)假設(shè)
98、“感知綜合障礙”包括()。
(A)感知客觀事物的個(gè)別屬性時(shí)產(chǎn)生變形
。˙)感覺(jué)到有人在監(jiān)視或威脅自己的安全
。–)感覺(jué)周圍事物像“水中月”、“鏡中花”
(D)感覺(jué)到自己的面孔或體形改變了形狀
99、對(duì)超價(jià)觀念正確的描述是()。
。ˋ)在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念
(B)它的發(fā)生常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)
。–)通常不帶有強(qiáng)烈的感情色彩
。―)多見(jiàn)于心因性精神障礙患者
100、不健康心理活動(dòng)是()。
。ˋ)靜態(tài)失衡的心理過(guò)程(B)動(dòng)態(tài)失衡的心理過(guò)程
(C)喪失常規(guī)功能的心理活動(dòng)(D)偏離健康常模的心理活動(dòng)
101、認(rèn)知系統(tǒng)在壓力應(yīng)對(duì)中的作用是()。
。ˋ)建立親切和可信任的關(guān)系
。˙)評(píng)估壓力的性質(zhì)及可控度
。–)對(duì)人格特征進(jìn)行重新塑造
。―)影響人對(duì)行為的自我控制
102、好的測(cè)量單位應(yīng)具備的條件是()。
。ˋ)確定的大。˙)相同的意義
。–)確定的意義(D)相同的價(jià)值
103、編制操作測(cè)驗(yàn)的原則有()。
。ˋ)將測(cè)量目標(biāo)操作化(B)盡量選逼真度高的項(xiàng)目
。–)指導(dǎo)語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要(D)制訂評(píng)分的方法與標(biāo)準(zhǔn)
104、在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí),所參照的資料必須取自()。
。ˋ)最少量的人群(B)最大量的人群
(C)最匹配的情境(D)最相近的團(tuán)體
105、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的特性是()。
(A)與原始分?jǐn)?shù)等值(B)等單位
。–)具有意義(D)具有參照點(diǎn)