江西教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)機(jī)考真題及答案一
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-01 16:08:41
三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
1．教師的角色是多樣的，心理學(xué)家認(rèn)為，教師要充當(dāng)知識傳授者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、紀(jì)律的維護(hù)者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導(dǎo)者等諸種角色。（�。�
2．從實施教學(xué)評價的時機(jī)而言，有常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價之分。（�。�
3．班級、小組、少先隊屬于正式群體。（ ）
4．皮亞杰等人將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（�。�
5．多動癥是小學(xué)生最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。（�。�
6．依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情境的變化而變化。（�。�
7．言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。（�。�
8．在心智技能形成的研究者中，將心智技能形成過程分為5個階段的學(xué)者是蘭達(dá)。（�。�
9．指導(dǎo)教學(xué)模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、練習(xí)、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。（ ）
10．在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測量和評價、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。（�。�
11．最早研究群體動力的心理學(xué)家是布盧姆。（�。�
12．如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（�。�
13．桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)。（�。�
14．在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。（�。�
15．傾聽比詢問更有利于搜集資料。（ ）
四、情境分析題(共25分)
(一)(本大題共2小題。每小題6分。共12分)
教師在檢查學(xué)生知識掌握的情況時，通常其試卷不單純選用選擇題和判斷題，而常常借助于填空題、簡答題和論述題等。
1．教師采用的這種方法是否符合記憶規(guī)律?（ ）[單選題]
A．符合
B．不符合
2．以下哪些說法是正確的?（�。多選題]
A．選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答
B．填空題、簡答題和論述題等主要通過重現(xiàn)來解答
C．教學(xué)過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗學(xué)生知識掌握的程度
D．再認(rèn)是一種高水平的回憶過程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)
(二)(本大題共3小題。第1小題5分。第2、3小題各4分，共13分)
某初一班級是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。
請分析：
1．你認(rèn)為學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些方面?（�。多選題]
A．學(xué)習(xí)動機(jī)不正確
B．學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格
C．家庭壓力大
D．學(xué)習(xí)成績不佳
2．作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?（�。多選題]
A．樹立奮發(fā)向上的榜樣
B．創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍
C．寓教于樂，開展豐富多彩的活動
D．積極做好家長工作，及時與家長溝通
3．你認(rèn)為該班級學(xué)生心理發(fā)展處于下列哪個階段?（�。單選題]
A．幼兒期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
