第五節(jié)置換法

　　“置換法”與“主題拆分法”不同，主要是要求考生找到一個“主題詞”，然后把“主題詞”的“一部分”做一個置換，換成另外一個詞。然后把“置換出來的詞”與原來的主題詞“串聯(lián)”成一個有邏輯關(guān)系的題目。

　　【范例一】我們先確定一個主題詞——“消費升級”，然后看下面的分析圖：

　　消費 升級

　　↓(置換) ↓(保持不變)

　　“消法” 升級

　　組合成一個新的題目：

　　“消費升級”呼喚“消法升級”

　　——消費者權(quán)益需要新的法規(guī)來保駕護航

　　題目含義：改革開發(fā)以后，我國經(jīng)濟保持快速發(fā)展，人民群眾的生活水平不斷提升，消費的也在不斷升級，中宜戴斌認(rèn)為原有的“消費者權(quán)益保護法”不可避免地也需要隨之升級，以適應(yīng)消費者權(quán)益保障需求的變化。

　　【范例二】我們確定另一個主題詞——“中國制造”，然后看下面的分析圖：

　　中國制造

　　↓(保持不變) ↓(置換)

　　中國創(chuàng)造

　　組合成一個新的題目：

　　讓“中國制造”成為“中國創(chuàng)造”

　　——談民族品牌的構(gòu)建問題

　　題目含義：一直以來，我國都被譽為世界最大的制造業(yè)中心，“made in china”可以說遍布世界各地，但由于近年來國際貿(mào)易壁壘不斷涌現(xiàn)，中宜教育戴斌老師認(rèn)為我國的生產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)都面臨重要的轉(zhuǎn)型——必須構(gòu)建自己民族品牌，提高商品的附加值。所以，許多國內(nèi)的有識之士都呼吁應(yīng)該將 “”逐步過渡到“中國創(chuàng)造”。