近幾年，國(guó)家公務(wù)員申論考試中貫徹執(zhí)行題面孔頻繁出現(xiàn)。中公教育專家經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多考生在備考中對(duì)此類題型的頭疼指數(shù)直線上升，因?yàn)榇蠹覍?duì)公文寫作無從下手，甚至?xí)�感到絲絲畏懼。其實(shí)，貫徹執(zhí)行題型并不可怕，倘若你掌握了其中的答題奧秘，便能在所謂的“困難”面前毫不畏懼，輕松過關(guān)。

    中公教育專家研究發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的類型題都有必需的要求與原則所在，貫徹執(zhí)行類試題的基本要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作答的身份要求，二是作答的內(nèi)容要求。

    （一）身份要求

    貫徹執(zhí)行類試題作答時(shí)需要注意的身份要求有兩個(gè)方面：一是自身的身份定位，二是執(zhí)行相對(duì)方的身份定位。

    「示例一」假定你是某街道辦事處工作人員，請(qǐng)參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。

    「示例二」請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。

    「中公分析」「示例一」的題目將考生設(shè)定為“某街道辦事處工作人員”，執(zhí)行的相對(duì)方為“當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)”的居民�！甘纠�二」的題目將考生設(shè)定為“市政府工作人員”，執(zhí)行的相對(duì)方應(yīng)當(dāng)是社會(huì)各界和人民群眾。

    不同的自身定位決定了不同的權(quán)責(zé)，不同的相對(duì)方則決定了不同的工作方式和工作態(tài)度。

    （二）內(nèi)容要求

    1.提綱挈領(lǐng)

    提綱挈領(lǐng)，簡(jiǎn)單來講就是抓住問題的關(guān)鍵。貫徹執(zhí)行類試題要求提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行陳述，這主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是對(duì)國(guó)家政策文件或相關(guān)精神的簡(jiǎn)要概述，二是內(nèi)容覆蓋要全面。

    對(duì)于在貫徹執(zhí)行類試題中有所體現(xiàn)的國(guó)家政策文件或相關(guān)精神，考生首先要充分理解其內(nèi)在含義，并在聯(lián)系上下文的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言有條理地概述出來。這主要考查考生的閱讀理解能力和歸納概括能力。

    貫徹執(zhí)行類試題的答案涵蓋多方面的內(nèi)容，不僅包括國(guó)家政策和精神的表述，還可能涉及現(xiàn)狀、問題、影響、解決措施、積極意義等。將這些內(nèi)容全部表述在申論答案中，在作答時(shí)間、作答字?jǐn)?shù)有限制的情況下很難實(shí)現(xiàn)。因此，貫徹執(zhí)行類試題在作答要求中一般會(huì)提到“提綱挈領(lǐng)地陳述”、“寫一份××提綱”這樣的要求。