2010年11月心理咨詢(xún)師考試（三級(jí)）真題3
來(lái)源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-11-16
心理咨詢(xún)師考試選擇題
41、由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程叫（ ）。
�。ˋ）繼續(xù)社會(huì)化 （B）再社會(huì)化
（C）去社會(huì)化 （D）反社會(huì)化
42、正常情況下，中等程度的人際吸引形式是（ ）。
�。ˋ）愛(ài)情 （B）喜歡
（C）親合 （D）接近
43、模仿的意義不包括（ ）。
�。ˋ）具有適應(yīng)作用 （B）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
�。–）影響他人的方式 （D）會(huì)促進(jìn)群體形成
44、心理發(fā)展的不平衡性主要是指（ ）。
（A）每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的
�。˙）人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的
（C）各種心理過(guò)程的發(fā)展速率不同
�。―）人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同
45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于（ ）。
�。ˋ）吸吮 （B）后天的經(jīng)驗(yàn)
�。–）動(dòng)作 （D）先天的成熟
46、艾里克森認(rèn)為成年后期（50歲以后）的主要發(fā)展任務(wù)是（ ）。
�。ˋ）獲得繁衍感，避免停滯感 （B）獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感
�。–）獲得完善感，避免失望或厭惡感 （D）獲得親密感，避免孤獨(dú)感
47、嬰兒期思維的典型特征是（ ）。
�。ˋ）直覺(jué)行動(dòng)思維 （B）表象思維
（C）具體形象思維 （D）動(dòng)作形象思維
48、5周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（ ）。
�。ˋ）有選擇的社會(huì)性微笑 （B）自發(fā)性微笑
�。–）無(wú)選擇的社會(huì)性微笑 （D）條件反射性的笑
49、青春期的思維發(fā)展水平屬于（ ）。
�。ˋ）感知運(yùn)動(dòng)階段 （B）前運(yùn)算階段
（C）具體運(yùn)算階段 （D）形式運(yùn)算階段
50、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的（ ）。
（A）性質(zhì) （B）治療
�。–）診斷 （D）預(yù)防
51、精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（ ）。
�。ˋ）力比多發(fā)育良好 （B）合理地解釋各種本能的欲望
�。–）完善的防御機(jī)制 （D）合理度過(guò)性心理發(fā)展各階段
52、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺(jué)閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（ ）。
（A）感覺(jué)過(guò)敏 （B）感覺(jué)減退
�。–）感覺(jué)適應(yīng) （D）感覺(jué)不適
53、出現(xiàn)思維奔逸癥狀時(shí)，人的行為中容易出現(xiàn)（ ）。
�。ˋ）語(yǔ)詞雜拌 （B）答非所問(wèn)
（C）思維廣播 （D）隨境轉(zhuǎn)移
54、適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是（ ）。
�。ˋ）一般不超過(guò)一個(gè)月 （B）遭遇生活事件后數(shù)小時(shí)起病
�。–）一般不超過(guò)六個(gè)月 （D）遭遇生活事件后一周內(nèi)起病
55、由自身狀況造成的人際適應(yīng)問(wèn)題屬于（ ）。
�。ˋ）一般生活壓力 （B）社會(huì)環(huán)境性壓力源
�。–）疊加性壓力 （D）心理精神性壓力源
56、常模樣本量的大小，一般最低不小于（ ）。
�。ˋ）100或500 （B）800或1000
（C）20或25 （D）30或100
57、"某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55"表示在常模樣本中有55%的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)（ ）。
（A）低 （B）相等
�。–）高 （D）全不是
58、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)表示的分?jǐn)?shù)通常叫（ ）。
（A）Z分?jǐn)?shù) （B）T分?jǐn)?shù)
（C）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) （D）離差分?jǐn)?shù)
59、（ ）表示的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。
�。ˋ）離差智商 （B）比率智商
（C）百分等級(jí) （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)
60、（ ）是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來(lái)，從而可以很直觀地看出披試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對(duì)位置。
�。ˋ）條形圖 （B）直方圖
�。–）剖面圖 （D）散點(diǎn)圖
