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      1. 2012年國家公務(wù)員行測技巧之詞語辨析法

        來源:華圖教育發(fā)布時間:2011-10-31 [an error occurred while processing this directive]

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            在邏輯填空中,從詞匯意義入手,除了分析詞義搭配和詞義輕重之外,還有一個非常重要的方面,那就是詞義側(cè)重,在考試中,對近義詞這一知識點的考查還是相當多的,下面我們主要從詞義側(cè)重這一個角度對近義詞進行分析。

            詞義側(cè)重主要指的是近義詞的辨析,兩個詞語雖然是近義詞,意思差不多,但還是有其不同的地方,換句話就是各個詞的側(cè)重點不一樣。通常這類詞都是有一個詞是相同的,另外一個詞不一樣,那么他們之間的區(qū)別就在于那兩個不一樣的詞,所以,我們重點要分析那兩個不一樣的詞。比如:無禮和無理:“無禮”意思是沒有禮貌,主要針對一個人的行為舉止來說的;而“無理”意思是沒有道理,主要是一個人說話沒有道理可言。再比如:祛除和驅(qū)除:“祛除”意識是祛痘、祛風、祛濕等,所以主要指的是疾病;而“驅(qū)除”意思是驅(qū)趕、趕走,所以主要指驅(qū)除韃虜,驅(qū)除敵寇。

            例1:

            ① 北京奧運會組委會宣布從2004年開始將先后________ 新的會徽和吉祥物標志。

            ② 如果沒有________過人生的酸甜苦辣,又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢?

            ③ 父親雖然不是科班出身,但他在外國文學方面的造詣足以使專業(yè)人士________.

            填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?)

            A. 起用 體味 側(cè)目

            B. 起用 體驗 刮目

            C. 啟用 體味 刮目

            D. 啟用 體驗 側(cè)目

            答案:C.[解析]:“啟用”的‘啟’有打開之意,后面主要跟的是物。“起用”后面跟的主要是人,起用某個人當領(lǐng)導,有提拔之意。所以第一個空白處應(yīng)填“啟用”。“體味”意在品味,“體驗”指的是經(jīng)驗、經(jīng)歷,第二題中空白處后面是酸甜苦辣,所以填品味較合適。“側(cè)目”指斜著眼睛不敢正眼去看,有害怕和敬畏的心理:“刮目”指另眼看待,用新眼光看人,根據(jù)題意,應(yīng)填刮目。

            例2:

            ①杭州要解決交通擁堵問題難度非常大,但各有關(guān)部門仍要________ 為之。

            ②要落實西部大開發(fā)戰(zhàn)略,就必須加強東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和西部地區(qū)的________.

            ③形勢發(fā)展非?,________使許多人出乎意料。

            填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?)

            A. 勉力 溝通 以至

            B. 勉勵 溝通 以致

            C. 勉力 勾通 以致

            D. 勉勵 勾通 以至

            答案:A.[解析]:“勉勵”側(cè)重鼓勵,主要是對別人而言:“勉力”側(cè)重努力,主要是對自已而言,根據(jù)題意第一個空白處應(yīng)填勉力。“溝通”側(cè)重人與人之間、人與群體之間思想與感情的交流:“勾通”有勾結(jié)、暗中串通之意,含貶義,所以第二個空白處應(yīng)填溝通。“以致”側(cè)重導致的后果,主要指的是不好的結(jié)果:“以至”是個連詞,沒有好壞之分,根據(jù)句意第三個空白處應(yīng)填以至。

            例3:簡潔精辟、意義完整、結(jié)構(gòu)定型的成語被濫用諧音篡改得面目全非;任意生造的各種時髦語言花樣別出,讓人摸不著頭腦;錯字、別字屢屢見諸書籍、報刊和電視……此種情形令人________.

            填入橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

            A.悚然

            B.惘然

            C.悻然

            D.愕然

            答案:D.[解析]:“悚然”側(cè)重害怕之意:“惘然”側(cè)重失意和茫然之意:“悻然”側(cè)重怨恨之意:“愕然”側(cè)重驚奇不敢相信之意,根據(jù)題意,作者的情感應(yīng)該是愕然較為合適。

        【責任編輯:育路編輯 糾錯

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