全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試是目前我們開(kāi)考范圍最廣的一項(xiàng)社會(huì)性考試之一，其中英語(yǔ)專業(yè)又是報(bào)考人數(shù)最多的專業(yè)（下稱職稱英語(yǔ)）。職稱英語(yǔ)考試區(qū)別于其他社會(huì)考試的明顯特點(diǎn)便是參加考試時(shí)可以攜帶詞典進(jìn)入考場(chǎng)。

    但是，可以帶進(jìn)考場(chǎng)的詞典有明確的規(guī)定：

    （1）電子詞典不可以帶入；

    （2）為職稱英語(yǔ)考試編寫(xiě)的詞典及相關(guān)工具書(shū)不能帶入；

    （3）詞典名稱含“職稱英語(yǔ)”的不能帶入。

    那么，如何選擇一本合適的詞典才能為答題真正起到作用？才會(huì)最大限度的發(fā)揮該詞典的功用呢？建議考生從以下幾方面考慮。

    （1）不要選擇太厚太笨重的詞典。有些考生往往攜帶類(lèi)似《牛津高階英漢雙解詞典》、《朗文高階英漢雙解詞典》、《牛津英語(yǔ)大詞典》等，認(rèn)為這些詞典詞條多、內(nèi)容全，沒(méi)有查不到的內(nèi)容，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。作為帶進(jìn)考場(chǎng)希望為考試拿分的工具，要做到易于翻閱和查詢，像以上提到的詞典動(dòng)輒厚達(dá)千頁(yè)，考場(chǎng)上需要翻閱時(shí)，往往要費(fèi)很大的功夫才能翻到需要頁(yè)面，對(duì)于寶貴的答題時(shí)間來(lái)說(shuō)，這是致命的；

    （2）不要選擇基礎(chǔ)性的詞典。有些考生認(rèn)為自己英語(yǔ)知識(shí)薄弱，深怕頁(yè)數(shù)單薄的詞典無(wú)法滿足需求，其實(shí)反過(guò)來(lái)想想，那些《牛津高階英漢雙解詞典》等的確此條夠全面，但是難道考生要為一個(gè)簡(jiǎn)單的one、good、afternoon、hospital去翻閱詞典？這些詞典往往很大一部分內(nèi)容都是這些基礎(chǔ)新的詞匯，因?yàn)樗鼈兪菫橛⒄Z(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)者們準(zhǔn)備的，適合學(xué)生使用；

    （3）不要選擇專心性的工具詞典。有些考生攜帶專業(yè)性特別突出的詞典，如衛(wèi)生類(lèi)考生攜帶《醫(yī)學(xué)英語(yǔ)常用詞辭典》等，以為衛(wèi)生專業(yè)的職稱英語(yǔ)適合帶。其實(shí)職稱英語(yǔ)考試劃分的綜合類(lèi)、理工類(lèi)和衛(wèi)生類(lèi)在考試時(shí)往往專業(yè)性不是很明顯，考試題目大部分內(nèi)容是相同的，專業(yè)性的詞匯、試題只會(huì)在試卷中出現(xiàn)一小部分；

    （4）不要選擇專項(xiàng)詞典。考生攜帶《英語(yǔ)同義詞詞典》、《漢英雙解英語(yǔ)同義詞詞典》也是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，這些詞典的確較《牛津高階英漢雙解詞典》、《牛津英語(yǔ)大詞典》等有明顯的優(yōu)勢(shì)，但是他的缺陷也很明顯，那就是這些詞典太注重同義詞的歸類(lèi)，忽略了完整性、豐富性，很多詞匯在這些詞典上是不會(huì)出現(xiàn)的。

    綜上所述，考生在選擇詞典時(shí)要多方面權(quán)衡考慮，既要便于查閱，又要全面不失完整性。另外，詞典只是一個(gè)考試的輔助工具，考生千萬(wàn)不可將希望完全寄托在詞典上，想順利通過(guò)考試，多復(fù)習(xí)才是最重要的。

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