第一章 心理診斷技能

　　一、教學方法：

　�。�1）二級診斷技能涵蓋三級部分，需要三級掌握的內(nèi)容，二級需要全部掌握。

　�。�2）鑒別診斷和原因分析是二級診斷的重點和難點，應結合實例進行教學，學習過程中重在對案例及現(xiàn)有材料進行分析，教學過程中應注意培養(yǎng)學員分析案例的思路。

　　二、教學內(nèi)容：

　�。�1）鑒別診斷

　�。�1.1）識別重性精神�。ㄗR記）

　�。�1.2）常見人格障礙的特點（識記）

　　（1.3）對神經(jīng)癥與正常心理的鑒別（重點掌握）

　�。�2）識別病因

　�。�2.1）引發(fā)心理與行為問題的生物學因素（掌握）

　�。�2.2）引發(fā)心理與行為問題的心理因素（重點掌握）

　�。�2.3）引發(fā)心理與行為問題的社會學因素（重點掌握）

　　三、教學目標：

　　本章所述內(nèi)容是心理咨詢師必須學會的基本操作技能，既要掌握咨詢員應掌握的全部技能，還要掌握鑒別診斷，并能夠?qū)π睦砼c行為問題發(fā)生的原因做更深一步分析，并能夠指導下級咨詢師的工作。

　　本章教學目標為：

　�。�1）能夠做出鑒別診斷

　�。�2）能夠做出病因分析

　　第二章 心理咨詢技能

　　一、教學方法：

　�。�1）個體咨詢技能訓練可參見三級咨詢技能訓練，同時可補充案例進行教學。

　�。�2）團體心理咨詢部分可以見習團體咨詢的形式完成，由輔導教師擔任團體領導者，學員參與至團體當中，以體驗的方式了解團體咨詢方案的實施。

　　二、教學內(nèi)容：

　�。�1）個體咨詢技能

　　（1.1）模仿法（識記）

　�。�1.2）沖擊療法（識記）

　　（1.3）厭惡療法（識記）

　�。�1.4）系統(tǒng)脫敏法（掌握）