網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　案例六

　　一般資料：求助者，女性，20歲，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。

　　案例介紹：求助者從大一第二學(xué)期開(kāi)始，每到考試就緊張焦慮，就會(huì)想：“又要考試了，要是考不好可怎么辦？我怎么見(jiàn)老師、同學(xué)？家人、朋友又會(huì)怎么看我？”考試一天天臨近，她的情緒一天比一天緊張，甚至想到考試的場(chǎng)景，就會(huì)心跳加快，渾身發(fā)抖。明明知道沒(méi)有什么可害怕的，可就是控制不住。求助者晚上入睡困難，有時(shí)半夜突然來(lái)，再也睡不著，只能睜著眼睛等到天亮，有時(shí)感覺(jué)不到餓，看什么菜都沒(méi)胃口，吃什么都不香。受這種情緒困難，無(wú)法正常復(fù)習(xí)，注意力不集中、記憶下降、厭學(xué)，感到身心疲憊�？荚嚂r(shí)或大腦一片空白，或越想越亂、會(huì)答的題也答不出�？荚嚦煽�(jī)一次比一次差。求助者認(rèn)為這樣下去會(huì)越來(lái)越糟，心里十分痛苦，前來(lái)尋求幫助。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者從小成績(jī)好，家長(zhǎng)對(duì)其期望很高，特別關(guān)心她的學(xué)業(yè)，而她自小也比較懂事，對(duì)自己要求很嚴(yán)格，自尊心較強(qiáng)，容不得失敗。進(jìn)入大學(xué)后，由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法與高中相比有很多的變化，求助者覺(jué)得學(xué)習(xí)較以前吃力，雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整，但效果不明顯，壓力變大，精神緊張。

　　多選：18、該求助者的軀體癥狀主要有（）。

　�。ˋ）心慌

　　（B）失眠

　�。–）憋氣

　　（D）頭痛

　　單選：19、該求助者最主要的情緒癥狀是（）。

　�。ˋ）抑郁

　�。˙）恐怖

　　（C）焦慮

　�。―）強(qiáng)迫

　　單選：20、該求助者的心理問(wèn)題主要是（）。

　�。ˋ）成績(jī)下降

　　（B）注意力不集中

　�。–）內(nèi)心沖突

　　（D）記憶力下降

　　單選：21、對(duì)該求助者的診斷最可能的是（）。

　�。ˋ）恐怖性神經(jīng)癥

　　（B）疑病性神經(jīng)癥

　�。–）焦慮性神經(jīng)癥

　�。―）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

　　單選：22、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥病程的評(píng)分，該求助者應(yīng)評(píng)（）。

　　（A）1分

　�。˙）2分

　�。–）3分

　�。―）4分

　　多選：23、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的心理性因素主要有（）。

　　（A）家長(zhǎng)期望很高

　�。˙）從小自尊心強(qiáng)

　�。–）存在錯(cuò)誤觀念

　　（D）負(fù)性自動(dòng)想法

　　多選：24、引發(fā)該求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性因素主要有（）。

　�。ˋ）自我要求嚴(yán)格

　�。˙）考試連連失利

　�。–）缺乏有效幫助

　�。―）家長(zhǎng)期望很高