網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

    二、多選題

    1、美國心理學(xué)家卡特爾（J M Cattell）對(duì)促進(jìn)心理測驗(yàn)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)是（ ）。（5分）

    A 使心理測驗(yàn)首次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻(xiàn)中

    B 認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)立足于實(shí)驗(yàn)和測驗(yàn)

    C 為智力測量制定了常模

    D 認(rèn)為心理測驗(yàn)應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

    2、下面測驗(yàn)具有明確結(jié)構(gòu)的是（）。（5分）

    A 投射測驗(yàn)

    B 自陳量表

    C 智力測驗(yàn)

    D 癥狀自評(píng)量表

    3、常模表示一種最簡單、最基本的且常用的呈現(xiàn)常模資料的方法。它的構(gòu)成要素為（ ）。（5分）

    A 團(tuán)體分?jǐn)?shù)

    B 原始分?jǐn)?shù)

    C 導(dǎo)出分?jǐn)?shù)

    D 對(duì)常模團(tuán)體的有關(guān)具體描述

    4、比奈-西蒙測驗(yàn)屬于（）。（5分）

    A 團(tuán)體測驗(yàn)

    B 個(gè)別測驗(yàn)

    C 非文字測驗(yàn)

    D 文字測驗(yàn)

    5、按測驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類，可將測驗(yàn)分為（ ）。（5分）

    A 文字測驗(yàn)

    B 客觀測驗(yàn)

    C 投射測驗(yàn)

    D 非文字測驗(yàn)

    6、為了對(duì)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，需要參照的指標(biāo)有（）。（5分）

    A 信度

    B 效度

    C 常模

    D 區(qū)分度

    7、一般來說，在一個(gè)測驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（ ）。（5分）

    A 測驗(yàn)越長，測驗(yàn)的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性

    B 測驗(yàn)越長，被試者受猜測因素的影響就越小

    C 測驗(yàn)越長，越遵循報(bào)酬遞增率原則

    D 測驗(yàn)越長，有時(shí)反而會(huì)引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性

    8、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)可以看作是（）這三個(gè)變量的函數(shù)。（5分）

    A 遺傳

    B 測驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)

    C 測驗(yàn)情景

    D 測驗(yàn)的個(gè)性特征

    9、為了使內(nèi)容效度的確定過程更為客觀，彌補(bǔ)不同專家對(duì)同一測驗(yàn)的判斷可能不一致，可采用的步驟是（ ）。（5分）

    A 定義好測驗(yàn)內(nèi)容的總體范圍

    B 編制雙向細(xì)目表

    C 制定評(píng)定量表來測量測驗(yàn)的整個(gè)效度

    D 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

    10、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)的特性（ ）。（5分）

    A 與原始分?jǐn)?shù)等值

    B 具有意義

    C 等單位

    D 具有參照