網校為了廣大學員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關知識，希望可以幫助廣大學員有效的復習。

    1.測量有兩個要素：一是參照點，二是單位。對任何事物確定出一個量都要有一個計算的起始點，這個點就是參照點。參照點可以分為兩種，一種是絕對的零點，另一種是相對參照點。心理測驗中所用的參照點都是相對的，因而測量的結果常常不能以“倍數(shù)”的方式解釋。理想的單位的條件：有明確的意義和有相等的價值。

    2.量表就是有參照點和單位的連續(xù)體。

    命名量表：是水平最低的一種測量量表，用數(shù)字來代替事物或對事物進行分類；不能進行加減乘除。

    順序量表：不僅表明類別，還能表明不通類別的大小等級，或具有某種屬性的程度；不能進行乘除運算。

    等距量表：不僅有大小關系，而且又有相等的單位，因此可以加減運算，但沒有絕對零點，所以不能做乘除運算；

    比例量表：是最精確的測量，既有相等的單位，又有絕對零點。

    3.心理量表的性質：一般來說，心理測量是在順序量表上進行的。因為對于人的智力、性格、氣質、興趣、態(tài)度等來說，絕對零點時難以確定的。

    雖然心理現(xiàn)象適合在順序量表上進行測量，但大多數(shù)心理學家喜歡把測驗成績轉換為等距量表，最常用的轉換方法是轉換為標準分數(shù)，即把順序量表轉變成以標準差為單位的等距量表。

    4.什么是心理測驗？

    著名的心理測驗專家阿娜斯塔西認為“心理試驗實質上是行為樣本的客觀的和標準化的測量”。

    行為樣本：心理測驗在測量個別差異的時候，往往也只是對少數(shù)經過慎重選擇的樣本進行觀察，來間接推知被試的心理特征。

    標準化：是指測驗編制、實施、記分以及測驗分數(shù)解釋程序的一致性，標準化的量一個重要步驟是建立有代表性的常模。

    客觀性：心理測驗的客觀性的某些方面，總是與標準化的討論聯(lián)系在一起的，即對心理測驗的客觀性要求牽涉到標準化的問題，因此，在不受被試主觀判斷支配的范圍內，測驗的實施、評分、解釋應是客觀的，要盡量減少主試和被試的隨意程度�？陀^性另一個主要方面是測題或整個測驗的難度水平的確定必須客觀。

    5.心理測驗的性質

    （1）心理測驗的間接性：迄今為止，我們還無法直接測量人的心理，只能通過測量人的外顯行為，即測量人們對測驗題目的反應來推斷出他的心理特質。

    （2）心理測驗的相對性：我們在比較不同人之間的行為或心理特征時，沒有絕對的標準，也沒有絕對的標準，也沒有絕對的零點，我們有的只是一個連續(xù)的行為序列。所以每一個被測得的結果，都是與他所在團體或人群的大多數(shù)人的行為，或某種人為確定的標準相比較而言的。

    （3）心理測驗的客觀性：首先，測驗用的項目或作業(yè)、施測說明、施測者的言語態(tài)度及施測時的物理環(huán)境等，均經過標準化，測驗的刺激是客觀的。其次，評分計分原則和手續(xù)經過了標準化，對反應的量化是客觀的。再次，分數(shù)轉換和解釋經過了標準化，對結果的推論是客觀的。

    6.心理測驗的種類：

    （1）按測驗的功能分類：智力測驗、特殊能力測驗和人格測驗。人格測驗：明尼蘇達多項人格調查表（MMPI）、16種人格因素問卷（16PF）、艾森克人格問卷（EPQ）、羅夏墨跡測驗、主題統(tǒng)覺測驗（TAT）。

    （2）按測驗材料的性質分類：文字測驗、操作測驗。

    ⑶按測驗材料的嚴謹程度分類：客觀測驗、投射測驗。

    ⑷按測驗的方式分類：個別測驗、團體測驗。

    7.論述心理測驗的功能：⑴從實際應用角度看：人才選拔、崗位安置、臨床診斷、教育評價、心理咨詢和治療

    ⑵從理論研究角度看：搜集資料、提出和驗證假設、實驗分組

    正確對待和使用測驗

    1.錯誤的測驗觀：⑴測驗萬能論；⑵測驗無用論①某些人格測驗侵犯了個人隱私；②測驗為宿命論和種族歧視提供了心理學依據(jù)。

    ⑶心理測驗即智力測驗。

    2.正確的測驗觀：

    （1）重要的心理學研究方法和決策的輔助工具：除實驗法以外，心理測驗法的出現(xiàn)是心理科學發(fā)展史上的一大進步，是心理學研究中不可缺少的研究方法之一。這是若有相應的心理測驗，就可以幫助有關部門作出科學的決策。

    （2）作為研究方法和測量工具尚不完善：盡管心理測驗是心理學研究的必要手段，而且實際生活中也在廣泛應用，但是心理測驗從理論到方法都還存在許多問題，尤其過分夸大心理測驗的科學性和準確性是不對的。

    （3）科學地看待心理測驗，防止亂用測驗：①測驗使用者必須具備一定的資格；②慎重選擇測驗量表；③與被試建立良好的協(xié)調關系；④正確解釋測驗結果；⑤注意測驗的保密。對測驗的保密主要有兩個方面：一是對測驗內容的保密；二是對測驗結果幾個人隱私保密。