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| 二、多項(xiàng)選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的5個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。 1．教學(xué)測量和評價(jià)具有以下功能 （ ） A. 促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí) B. 增進(jìn)教師間的了解 C. 促進(jìn)課程和教材的改善 D. 促進(jìn)教師的教學(xué) E. 增進(jìn)學(xué)生間的了解 2．個(gè)別化教學(xué)是指讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略，主要包括 ( ) A. 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B. 合作學(xué)習(xí) C. 程序教學(xué) D. 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) E. 掌握學(xué)習(xí) 3．對品德概念的理解，下列選項(xiàng)正確的有 ( ) A. 是一種社會(huì)現(xiàn)象 B. 是一種個(gè)體現(xiàn)象 C. 屬于社會(huì)意識形態(tài)范疇 D. 屬于社會(huì)心理范疇 E. 是社會(huì)道德內(nèi)化的結(jié)果 4．美國著名心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造力具有以下重要特征 ( ) A. 流暢性 B. 差異性 C. 不平衡性 D. 獨(dú)特性 E. 變通性 5．下列學(xué)習(xí)策略中屬于元認(rèn)知策略的有 ( ) A. 組織策略 B. 復(fù)述策略 C. 計(jì)劃策略 D. 監(jiān)控策略 E. 調(diào)節(jié)策略 6．心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為，成就動(dòng)機(jī)由以下成分構(gòu)成 ( ) A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B. 交往內(nèi)驅(qū)力 C. 自我提高內(nèi)驅(qū)力 D. 獲得尊重內(nèi)驅(qū)力 E. 附屬內(nèi)驅(qū)力 7．美國心理學(xué)家班杜拉于20世紀(jì)60年代提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論，下列選項(xiàng)中屬于這一理論的基本概念有 ( ) A. 榜樣示范 B. 反饋強(qiáng)化 C. 觀察學(xué)習(xí) D. 嘗試錯(cuò)誤 E. 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 8．1989年世界衛(wèi)生組織在宣言中進(jìn)一步擴(kuò)展了健康的內(nèi)涵，指出全面的健康包括 ( ) A. 心理衛(wèi)生 B. 軀體健康 C. 心理健康 D. 社會(huì)適應(yīng)良好 E. 道德健康 9．在氣質(zhì)與性格關(guān)系的表述中下列觀點(diǎn)正確的有 ( ) A. 氣質(zhì)沒有好壞之分 B. 氣質(zhì)具有道德評價(jià)意義 C. 性格代表著個(gè)體的社會(huì)性特點(diǎn) D. 氣質(zhì)與高級神經(jīng)活動(dòng)類型有關(guān) E. 性格影響氣質(zhì)的形成速度 10．自我的分化導(dǎo)致初中階段兒童的自我意識具有矛盾性特征，其自我意識的發(fā)展表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 ( ) A. 自我評價(jià) B. 自我教育 C. 自我發(fā)展 D. 自我體驗(yàn) E. 自我控制 |
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