二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21．性格
22．考試焦慮
23．集體
24．學習動機
25．心理實驗法

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
26．問題解決的共同特點是什么？
27．小學教師要扮演哪些角色？
28．加里培林把認知技能的形成分為哪幾個階段？
29．耶基斯—多德森定律的內(nèi)容是什么？
30．羅杰斯關(guān)于學習與教學的觀點是什么？

四、論述題（本大題共3小題，請任選2小題作答，全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分）
31．以對“海因茨偷藥行為”的判斷為例，分析科爾伯格的兒童道德發(fā)展階段論的觀點。
32．結(jié)合實際闡述教師應如何培養(yǎng)小學兒童的遷移能力？
33．結(jié)合小學生的實際學習情況，分析促進學習策略教學的有效措施。