案例二

　　[個案]求助者是一位十九歲，女性。中學體育教師。住居于小鎮(zhèn)。未婚。

　　[主訴]在人群中不自然，不敢見人。

　　[個人背景]由于父母工作關(guān)系，父母把求助者寄托在姥姥家里，求助者從小跟姥姥長大，十三歲才回到自己父母身邊。但又考到縣

　　城中學讀書，住在學校，每周只能回家一次，和父母感情不深。

　　[現(xiàn)病史]她上初中時，一男老師(有婦之夫)對她有好感，并對她有過動手動腳的行為。她原來學習很好，就是因為此老師的事，精神不集中，未考上高中，從此開始怕見人。以后不再和此老師來往。

　　初中畢業(yè)后，在學校擔任體育老師，她的一位上級(四十多歲，有婦之夫)又對她有不軌行為。她很矛盾，認為那人不錯，喜歡和他交談。但又不愿與他有較深的關(guān)系，更不愿有不軌的事，但又擺脫不開，兩個月來精神癥狀加重。主要精神癥狀表現(xiàn)為不敢見人，在人群當中會顯得不自然，害怕別人會知道她內(nèi)心的想法，甚至不敢和父母起看電視，唯恐被父母看出她的內(nèi)心事。

　　單選：11.求助者表現(xiàn)出的癥狀有( )。

　　(A)錯覺

　　(B)妄想

　　(c)性幻想

　　(D緊張焦慮

　　參考答案： D

　　單選：12.求助者的心理健康水平屬于( )

　　(A)心理不正常

　　(B)心理健康

　　(C)心理不健康

　　(D)心理正常

　　參考答案：C

　　單選：13.根據(jù)目前的信息可以判斷求助者的求醫(yī)行為主要表現(xiàn)為( )。

　　(A)無法確定

　　(B)被動求醫(yī)

　　(C)家人強迫

　　(D)醫(yī)生轉(zhuǎn)介

　　參考答案：A

　　單選：14，下列屬于認知療法的治療技術(shù)有( )

　　(A)陽性強化

　　(B)暴露脫敏

　　(c)災變祛除

　　(D)放松訓練

　　參考答案：C

　　單選：15. 引發(fā)該求助者心理與行為問題的最直接原因是( )。

　　(A)生活事件

　　(B)生物因素

　　(c)認知因素

　　(D)環(huán)境因素

　　參考答案：A

　　單選：16.該求助者產(chǎn)生心理問題的原因并不包括( )。

　　(A)性格因素

　　(B)認知因素

　　(c)環(huán)境因素

　　(D)生活事件

　　參考答案：C

　　多選：17. 判斷正常與異常心理活動的原則是( )。

　　(A)主客觀世界的統(tǒng)一性

　　(B)心理活動的周期性

　　(c)人格相對穩(wěn)定性

　　(D)精神活動的穩(wěn)定性

　　參考答案：A.C.

　　多選：18. 判斷該求助者是否屬于心理咨詢范圍的根據(jù)有( )。

　　(A)是否有某些具有典型意義的特異行為

　　(B)咨詢師的第一印象

　　(c)是否符臺正常與異常的三原則

　　(D)相關(guān)心理測驗的結(jié)果

　　參考答案：A.C

　　單選：19.該求助者以程度變化為主的情感癥狀包括( )。

　　(A)憤怒

　　(B)痛苦

　　(c)焦慮

　　(D)恐怖

　　參考答案：D

　　多選：20.該求助者的癥狀表現(xiàn)并不包括( )

　　(A)失眠

　　(B)厭食

　　(c)緊張

　　(D)多汗

　　參考答案：A.B.D