第四講
　　教程第124—127頁(yè)
　　第一節(jié)　發(fā)展心理學(xué)概述
　　第三單元　發(fā)展心理學(xué)的基本理論
　　要點(diǎn)：艾里克森以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)劃分個(gè)體心理發(fā)展階段（識(shí)記、理解、應(yīng)用）
　　艾里克森以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)把個(gè)體一生劃分為八個(gè)階段，同時(shí)指出了每一個(gè)階段的主要發(fā)展任務(wù)：
　　第一階段為嬰兒期（0－1歲半）：發(fā)展的任務(wù)是獲得信任感，克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)，兒童獲得的積極成果是身體舒適和安全感。
　　第二階段為兒童早期（或稱(chēng)學(xué)步期，1歲半－3歲）：發(fā)展任務(wù)是獲得自主感，克服羞恥感和疑惑，體現(xiàn)著意志的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是堅(jiān)持的能力和自主的能力。
　　第三階段為學(xué)前期（或稱(chēng)游戲期，3－6歲）：發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感和克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是掌握新任務(wù)的主動(dòng)性。
　　第四個(gè)階段為學(xué)齡期（6－12歲）：發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是創(chuàng)造力發(fā)展和掌握技能。
　　第五階段為青年期（12－18歲）：發(fā)展任務(wù)是建立同一感，防止同一性混亂，體驗(yàn)著忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是自我同感能力的發(fā)展。
　　第六階段為成年早期（18－25歲）：發(fā)展任務(wù)是獲得親密感，避免孤立感，體驗(yàn)著愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是親愛(ài)。
　　第七階段為成年中期（25－50歲）：主要獲得生殖感，避免停滯感，體驗(yàn)著關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)，積極的成果是關(guān)懷后代。
　　第八階段為成年晚期（50歲以后直到死亡），主要為獲得綜合的完善感，避免失望和厭惡感，體驗(yàn)著智慧的實(shí)現(xiàn)，積極的成果為體驗(yàn)完成人生的使命感。
　　知識(shí)點(diǎn)：列昂節(jié)夫以兒童的主導(dǎo)活動(dòng)為依據(jù)劃分兒童心理發(fā)展階段
　　兒童心理發(fā)展的6個(gè)年齡階段為：
　　1）直接的情感性交際活動(dòng)（0－1歲）
　　2）操作實(shí)物的活動(dòng)（1－3歲）
　　3）游戲活動(dòng)（3－7歲）
　　4）學(xué)習(xí)活動(dòng)（7－11歲）
　　5）社會(huì)公益活動(dòng)（11－15歲）
　　6）專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)（15－17歲）
　　知識(shí)點(diǎn)：施太倫（W.Stern）以種系演化作為分期標(biāo)準(zhǔn)劃分兒童心理發(fā)展階段
　　1）幼兒期（6歲以前）：相當(dāng)于從哺乳類(lèi)動(dòng)物到原始人類(lèi)的階段；
　　2）意識(shí)的學(xué)習(xí)期（從入學(xué)到13歲）：相當(dāng)于人類(lèi)古老的文化階段；
　　3）青年成熟期（14－18歲）：相當(dāng)于近代文化階段。
　　要點(diǎn)：心理發(fā)展的階段性和連續(xù)性是統(tǒng)一的（理解）
　　1．心理發(fā)展速度的變化
　　非勻速性
　　以快速期為分界點(diǎn)劃分階段
　　各階段具有典型特征
　　2．階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一
　　量的積累
　　質(zhì)的飛躍
　　量的繼續(xù)積累再進(jìn)入新的飛躍
　　量變質(zhì)變統(tǒng)一，形成連續(xù)性和階段性統(tǒng)一
　　知識(shí)點(diǎn)：年齡、教育與心理發(fā)展的關(guān)系
　　（一）關(guān)于年齡與心理發(fā)展的關(guān)系：
　　1、年齡是心理發(fā)展的一個(gè)維度
　　2、心理發(fā)展的水平同年齡之間的大致對(duì)應(yīng)關(guān)系表現(xiàn)為：
　　1）機(jī)體是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，它是隨年齡而成長(zhǎng)的；個(gè)體與環(huán)境相互作用的經(jīng)驗(yàn)也隨個(gè)體年齡增長(zhǎng)而積累。因此，心理的發(fā)展有一個(gè)隨年齡增長(zhǎng)而上升的趨勢(shì)，表現(xiàn)出心理發(fā)展水平與年齡之間有一個(gè)大致對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
　　2）心理發(fā)展在不同年齡階段都會(huì)出現(xiàn)本階段所特有的典型特征，這種特征具有相對(duì)穩(wěn)定性，從而表現(xiàn)出與年齡的大體對(duì)應(yīng)關(guān)系。
　　3）心理發(fā)展與年齡的關(guān)系不是因與果的關(guān)系。
　�。ǘ�）要點(diǎn)：教育在心理發(fā)展中的作用（理解）
　　1．教育具有引導(dǎo)和促進(jìn)心理發(fā)展的作用
　　2．教育的效果也取決于選擇啟發(fā)的時(shí)期
　　3．教材和教法應(yīng)適合兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律