能力結(jié)構(gòu)理論考點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)如下：
　　能力的結(jié)構(gòu)理論
　　1、智力的層次結(jié)構(gòu)理論
　　英心理學(xué)家阜南繼承和發(fā)展了斯皮爾曼的二因素說，提出了…，他認(rèn)為，能力的結(jié)構(gòu)是按層次排列的。智力的最高層次是一般因素（G），第二層次分為兩大因素群，即言語和教育方面的因素與操作和機(jī)械方面的因素，叫大因素群。第三層為小因素群，包括言語、數(shù)量、機(jī)械信息、空間信息、用手操作等。第四層次為特殊因素，即各種各樣的特殊能力。
　　2、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型SOI
　　他認(rèn)為智力可以分為三個維度，即內(nèi)容、操作和產(chǎn)品。智力活動的內(nèi)容包括聽覺、視覺、符號、語義、行為。它們是智力活動的對象或材料；智力操作是指智力活動的過程，它由智力活動的內(nèi)容引起。其中包括認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、聚合思維、評價。智力活動的產(chǎn)品是指運(yùn)用上述智力操作所得到的結(jié)果，這些結(jié)果可以按單位計(jì)算，可以分類處理，也可以表現(xiàn)為關(guān)系、轉(zhuǎn)換系統(tǒng)和應(yīng)用。
評它同時考慮到智力活動的內(nèi)容，過程和產(chǎn)品，這對推動智力測驗(yàn)工作起了重要作用。
　　能力因素說
　　1、獨(dú)立因素說美國心理學(xué)家桑代克認(rèn)為人的能力是由許多獨(dú)立的成分或因素構(gòu)成的，不同的能力和不同的因素是彼此沒有關(guān)系的，能力的發(fā)展只是單個能力獨(dú)立發(fā)展。
　　2、智力多元理論
　　美國心理學(xué)家加德納，智力的內(nèi)涵是多元的，它有7種相對獨(dú)立的成分構(gòu)成。每種智力都是一個單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為。言語智力、邏輯—數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂智力、運(yùn)動智力、社交智力、自知智力。
　　3、二因素說
　　英國心理學(xué)家斯皮爾曼指出，能力有兩種因素組成，一種一般能力或一般因素，簡稱G因素，它是人的基本心理潛能，是決定一個人能力高低的主要因素；另一種是特殊能力或特殊因素，簡稱S因素，它是保證人們完成某種特定的作業(yè)或活動所必須的。
　　對我們理解能力的結(jié)構(gòu)具有重要的啟發(fā)，由于能力包含著一般因素和特殊因素，兩者并不相同，這就為研究一般能力和特殊能力的實(shí)質(zhì)及其相互關(guān)系、制定測驗(yàn)這些能力的手段，奠定了基礎(chǔ)。但斯皮爾曼強(qiáng)調(diào)一般因素與特殊因素的區(qū)別，把它們絕對對立起來，而沒有看到它們之間的聯(lián)系和關(guān)系，這種看法是不可取的。