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11．根據(jù)使用的主要教學方法，課一般可分演示課、實驗課、復習課及：( )
A．新授課和檢查課
B．講授課和練習課
C．單一課和綜合課
D．鞏固課和技能課
12．打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班稱為：( )
A．內(nèi)部分組
B．學科能力分組
C．外部分組
D．目標分組
13．按照特定國家的政治觀和社會對公民的一般要求，對公民進行系統(tǒng)的政治理論教育和法制教育以及社會行為規(guī)范教育稱為：( )
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．美德教育
14．人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是道德判斷時引發(fā)的一種內(nèi)心體驗，稱為：( )
A．道德情感
B．道德意志
C．道德行為
D．道德認識
15．由美國管理學家德魯克提出的班級管理模式是：( )
A．常規(guī)管N
B．平行管理
C．目標管理
D．民主管理
16．個體身體發(fā)展遵循從上到下、從中間到四肢，心理發(fā)展總是由機械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維，說明個體身心發(fā)展具有： ( )
A．不平衡性
B．繼承性
C．順序性
D．階段性
17． 代埃及設置最多的學校是：( )
A．文士學校
B．宮廷學校
C．私立學校
D．宗教學校
18．社會生產(chǎn)力發(fā)展水平，以及在這個基礎上形成的、制約著教育的結構是： ( )
A．社會政治結構
B．社會經(jīng)濟結構
C．社會文化結構
D．社會科學結構
19．學校精神文化可以分解為情感成分、價值成分和理想成分和： ( )
A．道德成分
B．意志成分
C．認知成分
D．行為成分
20．教育目的層次包括：國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、學校教師的：( )
A．教育目標
B．教學目標
C．教學方法
D．教育內(nèi)容