上海：2010年教師資格證考試幼兒教育學(xué)模擬試題及答案
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-12-31
二：單選題
1．就學(xué)人口比例、小學(xué)人學(xué)率、中學(xué)入學(xué)率、大學(xué)入學(xué)率、文盲比例等屬于（A）。P53
A、壓力指標
B、狀態(tài)指標
C、響應(yīng)指標
D、信息指標
2．以下哪種行為違反了個體身心發(fā)展順序性的規(guī)律（B）。P60
A、以刺激性的語言責(zé)難學(xué)生
B、布置過多、過難的作業(yè)
C、體罰學(xué)生
D、滿堂灌的課堂教學(xué)
3．“十年樹木，百年樹人”,表達的是人才培養(yǎng)的（B）。P104
A、間接性
B、長期性
C、復(fù)雜性
D、主體性
4．以下不屬于個體身心發(fā)展規(guī)律的是（B）。P59-61
A、一定的順序性和階段性
B、發(fā)展速度的持續(xù)遞進性
C、身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性
D、個別差異性
5．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指教師工作具有（C）。P105
A、長期性
B、創(chuàng)造性
C、示范性
D、主體性
6．由已知到未知、由簡單到復(fù)雜、由一般到個別的方式組織課程內(nèi)容是運用了課程的理論（C）。P148
A、目標理論
B、過程理論
C、縱向理論
D、橫向理論
7．綜合課程的優(yōu)點是（AB）。P140
A、是人類知識發(fā)展的內(nèi)在要求
B、培養(yǎng)學(xué)生完整的世界觀
C、有利于學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識
D、減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔
8．關(guān)于隱性課程，下列說法正確的是（ABC）。P143
A、隱性課程以間接的、內(nèi)隱的、非公開的方式呈現(xiàn)
B、隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的非學(xué)術(shù)性經(jīng)驗
C、隱性課程的實施往往表現(xiàn)出非計劃性、非預(yù)期性
D、隱性課程從本質(zhì)上是無法進行研究的
9．“教是為了不教，教是為了學(xué)生的學(xué)”。這句話體現(xiàn)了教學(xué)的（C）規(guī)律。P168
A、掌握知識和發(fā)展能力相結(jié)合
B、知情意統(tǒng)一
C、教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主動性相結(jié)合
D、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相結(jié)合
10．編制課程的過程模式是由（D）提出。P146
A、杰克遜
B、杜威
C、克伯屈
D、斯滕豪斯
11．作為特殊認識過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（B）。P173
A、間接地獲得知識
B、獲得間接經(jīng)驗
C、有教師幫助去獲得知識
D、有同學(xué)幫助去獲得知識
12．“教學(xué)過程是學(xué)生智力發(fā)展與情感等非智力因素相互影響的過程”，這是（C）教學(xué)規(guī)律提示我們的。P176
A、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合
B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
C、知情意統(tǒng)一
D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合
13．盧梭的教育著作是（B）。P23
A、《大教學(xué)論》
B、《愛彌爾》
C、《普通教育學(xué)》
D、《民主主義與教育》
14．作為一門學(xué)科規(guī)范教育學(xué)，通常以赫爾巴特的（C）為標志。P23
A、《大教學(xué)論》
B、《民主主義與教育》
C、《普通教育學(xué)》
D、《愛彌兒》
15．一門學(xué)科的基本實事與基本概念屬于（B）。P170
A、基本技能
B、基礎(chǔ)知識
C、基本能力
D、基本素質(zhì)
16．杜威最主要的教育代表作是(B)。P24
A、《普通教育學(xué)》
B、《民主主義與教育》
C、《教育目的》
D、《大教學(xué)論》
17．“性相近也，習(xí)相遠也”是下列哪位教育家首先提出來的（A）。P25
A、孔子
B、老子
C、孟子
D、朱熹
18．關(guān)于終結(jié)性評價，下列說法不正確的是（A）。P250
A、是在教學(xué)過程中進行的即時的反饋性評價
B、是為確定學(xué)生達成整個教學(xué)目標的程度而作的評價
19、是為了給學(xué)生的學(xué)習(xí)成績劃分等級，供升學(xué)、評比、鑒定之用
D、往往是一種正式的外部評價，且獨立于教學(xué)過程之外
20．關(guān)于教育評價，下面所列舉的現(xiàn)象中不正當?shù)淖龇ㄊ牵–）。P260-261
A、評價應(yīng)以事實為準繩、為依據(jù)
B、評價的方法應(yīng)與被評價的對象相適應(yīng)、相匹配
C、評價的標準與被評價的對象可以不存在直接的、理性的聯(lián)系
D、各評價標準應(yīng)是內(nèi)在連貫的，并得到始終如一的執(zhí)行
