邏輯部分總體考察趨勢變化不大，在總題量控制在25題的基礎(chǔ)上，部分題型進行了微調(diào)，穩(wěn)中求變，但難度均有所提升。

　　一、題型分析

　　2010年國考邏輯部分基本題型不變，還是有傳統(tǒng)的圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四大板塊構(gòu)成，考題的順序沒有變化。

• 二、題量分析

　　與往年相比題型不變，但題量有所變化，其中圖形由原有的5個小題變成了10個小題，類比由10個小題變?yōu)榱?個，定義和演繹依然分別為10小題。

　　三、題型分析

　　(1)圖形推理

　　圖形推理變化較大，在題量變化的同時難度有所提升。但基本考察點還是以往所強調(diào)的那些傳統(tǒng)考點：找共性、疊加、移動、空間等，在傳統(tǒng)中又有變化。首先，找共性的題目有所增多，有五個題：56、57、58、59、62，但仔細的學(xué)員會發(fā)現(xiàn)，這幾個題的原型都是講過的，比如56題的數(shù)三角形的個數(shù)、57題對稱軸的方向、58和59題的多圖形疊加以及62題的共同元素。其次，規(guī)律相對更隱蔽，比如57題，在考察本身對稱軸方向的同時，還得綜合考察總體的變化，這也是我們平時所強調(diào)的全局思想的體現(xiàn)。另外，空間型的題量也大大增加，由09年的1個題變成了3個題，可見對考生的空間想象力的要求也有所提升。但按照所給的技巧，都還是比較容易求解的。

　　(2)定義判斷

　　定義判斷還是延續(xù)了以往的風(fēng)格，依然是單定義，縱觀10個題，涉及范圍還是較為廣泛，有經(jīng)濟、法律、社會、自然科學(xué)等，但考察點還是較為基本。依然是用關(guān)鍵詞，用定義的屬加種差的方法都能求解。

　　(3)類比推理

　　類比推理的題量下降的同時難度卻有所上升，所給的選項都很具有迷惑性，都需要仔細分析其細微的差別。

　　(4)邏輯判斷

　　邏輯判斷還是以可能性為主，其中考察了2個必然性推理和8個可能性推理，其中可能性中6個反駁/削弱，1個前提，1個加強，難度變化不大，其中重點還是放在反駁和削弱題型這里。

　　1、在必然性部分考察了真假話問題和復(fù)言命題中的必要條件，其中真假話問題的原型是

　　例題：有甲、乙、丙、丁四個朋友，他們 分別是音樂家、科學(xué)家、天文學(xué)家和邏輯學(xué)家。在少年時代，他們曾經(jīng)在一起對未來做過預(yù)測，當(dāng)時，甲預(yù)測說：我無論如何也成不了科學(xué)家。乙預(yù)測說：丙將來要做邏輯學(xué)家。丙預(yù)測說：丁不會成為音樂家。丁預(yù)測說：乙成不了天文學(xué)家。事實上，只有邏輯學(xué)家一個人預(yù)測對了。

　　那么，這四位朋友都分別是什么“家”呢？(  )

　　A。乙是邏輯學(xué)家，丁是天文學(xué)家，甲是科學(xué)家，丙是音樂家

　　B。甲是邏輯學(xué)家，乙是天文學(xué)家，丙是科學(xué)家，丁是音樂家

　　C。丙是邏輯學(xué)家，甲是天文學(xué)家，丁是科學(xué)家，乙是音樂家

　　D。丁是邏輯學(xué)家，丙是天文學(xué)家，乙是科學(xué)家，甲是音樂家

　　通過簡單分析都能直接推理其中所講例題“乙預(yù)測說：丙將來要做邏輯學(xué)家”和考題中的“乙說：丙的車是紅色”其所說的話肯定為假話，然后順理就能推出其他的情況。可見，掌握好基本題型的重要性。

　　2、可能性的考察還是傳統(tǒng)的加強和削弱，削弱題型以另有他因和削弱論據(jù)為主，加強型題型考察到了前提型。

　　綜上所述，邏輯穩(wěn)中有變，彰顯了自己這部分的特性！