高考倒計時30天：數(shù)學如何復習才能有效提高

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　　“高考不單是是知識能力的比拼，它是綜合素質的較量。”

　　要知道：高考它絕不因為你某個人的身體不適的狀況而改變考試時間(身體狀況)，讀卡機也不會因為你的疏忽錯(漏)填而為你人情化判定答案(考試技巧)，高考是殘酷而又現(xiàn)實的，容不得半點包容和人情化。

　　而在現(xiàn)實中為什么平時的第一名往往在高考中考不住第十名，那是因為第一名總結的成功經驗多些，第十名總結的教訓多些，教訓比經驗來得更血腥、更直接;因此不要害怕平時考試出現(xiàn)失誤，相對而言在高考以前的考試中失誤出現(xiàn)越多反而越好、越能暴露你存在的問題和不足，重要的是幫你發(fā)現(xiàn)問題糾正不足，如平時一切都好，等高考時才暴露出問題，就是借給你一萬個天你也挽救不回來。為此在平時考試中應當培養(yǎng)自己的抗挫折能力和良好的心態(tài)，把握住應考技巧。

　　你要明白：高考是選拔賽，它的試卷不會是為你某個人量體定做，你不可能拿到滿分;你個人不是全才，答試題中也不可能一路暢通無阻答下來，要注意必要的有舍有得，要不為難題所懼，不為易題所驕，堅持下來、發(fā)揮個人所長便是成功!

　　離高考只有30天了，有的學生開始浮躁起來，有的身心疲憊繼續(xù)做無用功，也有的尋找不到方向。那么，考前30天還能提高成績嗎?從我連續(xù)幾年的一線教學經驗上看，有太多的現(xiàn)實證明，考前30天還是能提高成績的。優(yōu)秀的學生能把狀態(tài)調整到最好，中等生能最大限度的拿分，當然，并非對誰都是這樣，我們期待著醞釀改變，首先要改變自己的想法，然后再改變做法。這篇文章，寫在考前一個月，我站在教學的角度、學生的角度來給大家一些復習方面的建議。

　　我們要正視學生在備考中暴露的一些問題。

　　很多學生只是憑感覺去面對每一次考試，把精力放在分數(shù)上，可是在分數(shù)背后，有更多的問題需要你去處理，這才是根本。那么在教學中，站在學生的角度上，我覺得他們可能遇到下面的幾個問題：

　　1、多數(shù)學生多數(shù)科目的學習，遇到瓶頸期。很多學生，依然整天做試卷，甚至有的學生還在完成作業(yè)，那么對與他們來說，自己掌握的東西已經掌握，沒有掌握的知識依然沒有掌握，因為在學習中沒有針對性，盲目訓練不能最大限度的提高成績。

　　2、不少學生學科適應能力較差。多數(shù)學生多數(shù)科目其實很脆弱，試卷稍微改變一下他們就不適應了，直接導致考不好。高考命題不可能每年都是保持不變的，一旦稍作改變，就會有大面積的學生不適應，事實上，高考是選拔考試，大面積的學生適應不了高考卷也是正常的事情。例如說2011年北京理綜卷，稍微改變一下，很多學生就無所適從，于是家長們抱怨命題老師。其實，就是我們的教學、訓練不系統(tǒng)，與高考各種命題方向不匹配。

　　3、對高考認識不足。高考在很大程度上，依然能改變很多人命運，那么既然是改變命運的事情，那么就必須對高考有正確的認識，高考考什么?怎樣考?你差哪些?怎樣才能達到高考的要求?等等，這些不是僅僅通過做題就能實現(xiàn)的，必須要留給自己思考的時間，因為高考對于你來說，就是屬于你的“游戲”，你要弄懂規(guī)則，才能走的更遠。

　　4、心態(tài)出現(xiàn)問題。有的學生開始擔心高考考不好于是焦慮，有的學生覺得只要高考沒有考，就有無限的機會，盲目自信。不管是出于哪種情況，你都要平靜的對待它，因為你現(xiàn)在目的，就是在高考的方向下，做的好，做得最好，做得最好是應該的，也是理所當然，如果目前還沒有做好，就把精力放在如何做好上。

　　盡管在教學中，還能發(fā)現(xiàn)學生更多的問題，當然我也在努力讓他們避免這些問題。但不管怎樣，對于多數(shù)學生來說，只要出現(xiàn)上面的幾個問題，對高考影響巨大，甚至直接導致失敗。

　　(責任編輯：郭峰)

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