高考文言文閱讀題：各種文體的出題特點
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散文
散文：散而不散、敘議結(jié)合是關(guān)鍵。
注意幾個題型
(1)考查理解文中詞義、句意。山東卷和全國一二卷，幾乎年年考查。
詞義：要結(jié)合上下文破解詞義。——07年山東題兩個“荒野無燈”
句意：1、抓住句中關(guān)鍵詞語，破解關(guān)鍵詞。2、補(bǔ)充省略的內(nèi)容。——09年全國一15.(4分)
�、傥蚁矚g這些樹，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。
�、谥挥谢臎龅纳衬瑳]有荒涼的人生。
(2)考查開頭。
要說明寫什么、怎么寫//什么作用——表意作用、結(jié)構(gòu)作用。同時注意結(jié)尾，是否首尾呼應(yīng)。
�、僖有�。山東題均此。
09山東19.作者在文章開頭說自己“每到一個陌生的城市”有“隨便走走”的習(xí)慣，這樣寫有什么好處?(4分)
�、诮y(tǒng)帥型。開頭確定了中心，甚至思路，統(tǒng)帥全文。10年全國二《大家河》。14.結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用?(6分)
答案：①開門見山，點出文章的主題;②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣;③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點;④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。
�、鄯雌鹦�。注意與文中一些內(nèi)容構(gòu)成對比、反襯，有時還構(gòu)成感情的抑揚(主要是先抑后揚)。
09全國一《彩色的荒漠》。14.文章段描寫了戈壁灘的哪些特點?聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫有什么用意。(4分)
【答案】(4分)問：戈壁灘環(huán)境的惡劣;戈壁灘色彩的單調(diào)。
第二問：為表現(xiàn)石油工人為祖國人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆;與下文要描寫的彩色荒漠形成鮮明對比;先抑后揚激發(fā)讀者閱讀興趣。
小說
小說考查的特點：人物、情節(jié)、環(huán)境和主題
人物：小說的中心任務(wù)。
1.人物分析，分析作到兩點：人物特點和典型意義
2.人物分析的方法：
A.大方向：根據(jù)情節(jié)分析人物。如《荷花淀》不注意尾聲，忘記了戰(zhàn)士。
B.大眼光：結(jié)合環(huán)境分析人物。如：從時代背景看意義，從具體環(huán)境看種種問題——《祝福》辛亥革命時期，從人物關(guān)系看社會面貌、悲劇根源……
C.細(xì)致分析：根據(jù)人物描寫分析人物。——人物描寫：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫以及細(xì)節(jié)描寫、白描。
情節(jié)：完整的故事情節(jié)，是小說的“藝術(shù)之舟”，其他東西都要它承載。
1.全面把握情節(jié)，要在情節(jié)的聯(lián)系中判斷各種問題。切忌片面性。
2.注意情節(jié)藝術(shù)：情節(jié)結(jié)構(gòu)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)、倒敘與插敘、敘述方式等。
環(huán)境：人物活動的背景和根源。
1.必須結(jié)合環(huán)境分析情節(jié)、人物、主題。——為什么、什么作用。
2.環(huán)境描寫——什么作用、如何寫
A.自然環(huán)境——景物描寫
B.社會環(huán)境——時代背景、生活場景、人際關(guān)系。
環(huán)境描寫
(1)景物描寫的作用：1.烘托人物——烘托人物性格，烘托人物心情�！读纸填^風(fēng)雪山神廟》2.交待活動環(huán)境天氣、環(huán)境。3.揭示社會背景4.推動或提示情節(jié)發(fā)展。5.(結(jié)尾處)深化主題、升華情感
(2)社會環(huán)境描寫
時代背景：判斷人物、事件的大前提。
生活場景：可以展示人物性格、可以影響人物行動�！蹲８！肤斔睦蠣�?shù)臅亢蜏?zhǔn)備福禮的場景。
人際關(guān)系：人物的行動影響其他人物，對其他人物就構(gòu)成環(huán)境。人物對人物的影響是巨大的，小說十分講究“人物配置”。如《祝�！分�，柳媽。
戲劇
戲劇與小說相近。主要區(qū)別是戲劇是代言體。——沒有敘述人，因此臺詞特別重要。
要注意臺詞的“潛臺詞”和臺詞多種作用：
1.敘述性——講述相關(guān)情節(jié)等等
2.動作性——推動情節(jié)、促動人物等等
3.議論性、抒情性——表達(dá)人物的觀點態(tài)度、情感。
傳記
傳記特點：1.注意材料的選擇、剪裁、詳略。2.真實性是人物傳記的生命。①必須真實可靠，不虛構(gòu)。②實事求是，不隱惡，不溢美。③抓住人物本質(zhì)，從環(huán)境中說明人。
3.生動性。提煉，選擇最能表現(xiàn)人物主要性格特征的典型事件來寫。
科普
考查要點：科學(xué)知識和“通俗”特點。近似論述類。
科普文章特點：
1.“科”科學(xué)(自然科學(xué)、社會科學(xué))，傳達(dá)科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神一般是說明文。
2.“普”，目的是“普及”科學(xué)知識。——“普及”性：(1)通俗性：表達(dá)方式、語言，通俗——較少術(shù)語、表達(dá)較少專業(yè)化方式等。(2)生動性，如運用修辭方法，較有文采等。通俗性是位的，生動性，可以有，也可以沒有，但考試閱讀題一般有之。
報告
報告：向上級、公眾或有關(guān)人員所作的正式陳述。//演講。
意，屬于公文。07年大綱曾明確說是“調(diào)查報告”。
第二意，文體可能性很多，依報告內(nèi)容而定。
調(diào)查報告
調(diào)查報告：調(diào)查目的與方式、調(diào)查情況(敘述情況、數(shù)據(jù)、圖表……)、結(jié)論(判斷、評價、問題、建議……)。注意三者的聯(lián)系，其中“調(diào)查情況”和“結(jié)論”特別重要。二者關(guān)系近似論據(jù)和論點。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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