2014高考臨考前數(shù)學(xué)成績?nèi)圆环�(wěn)定 補救措施?
2014屆高三生一模二�？荚囈呀�(jīng)過去，經(jīng)過這么多次考試，很少有學(xué)生數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在高位上，更多的是忽上忽下�，F(xiàn)在距離2014年高考只有兩周左右的時間了，如果考生的數(shù)學(xué)成績依然是很不穩(wěn)定，還有什么措施可以補救?小編整理高考專家的建議，幫助考生穩(wěn)定心態(tài)，提高應(yīng)試能力。
一、考生數(shù)學(xué)科目成績不穩(wěn)定的原因有哪些?
1.考生的考試狀態(tài)。由于一模之前很多學(xué)生并非處于好的考試狀態(tài)，或者每次考試之前如果考生不能處于好的狀態(tài)都有可能發(fā)揮得不好，不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科的問題，其它學(xué)科也會遇到同樣的問題。例如說考生處于身心疲憊的狀態(tài)，或者長期處于一種低效的備考狀態(tài)，這樣都不能利于發(fā)揮。但是如果考生是因為狀態(tài)不好，那么在高考前這段的時間內(nèi)，對狀態(tài)調(diào)整就顯得非常重要了。
2.想當然的性格。既然是覺得自己有能力就是考試沒有發(fā)揮好，其中有很多考生覺得自己水平不錯，也許確實存在很多考生平時做題還算可以，只是到考試中不能更好的發(fā)揮，當然平時考試中有很好的發(fā)揮也不是每次考試，這樣一來，只要是有一次或者幾次考試發(fā)揮得不錯，多數(shù)題目做得還可以，考生自以為水平不錯其實常見的現(xiàn)象。例如說在講座中對家長說，如果北京的考生第18、19題做得不是很順利的話，考生很難考出高分。很多家長不解，為什么是這兩道題目?解釋一下大家就明白了，一方面這兩道題目分值很高，難度相對來講較高，并且位置靠后，如果考生能順利把這兩道題做好，無論是整體上，還是對最后一道壓軸題的把握都有好處(如給最后第20題留下足夠的時間，加上信心)。正是因為很多考生覺得自己能力不錯，平時遇到這些題也能做好，但是千萬別忘了，即便你會做，那么在短時間的考試內(nèi)能順利做出來嗎?還有對不同題型都研究了嗎?因為考試是萬無一失的事情。很多學(xué)生覺得自己可以考好結(jié)果考場上是心有余而力不足，歸根結(jié)底是想當然的性格。
3.整體上，考生數(shù)學(xué)學(xué)科得分能力相對脆弱。即便平時看上去數(shù)學(xué)成績不錯，只要考試中一些題目稍微有變化，很多考生就是不適應(yīng)了。例如說2013年高考北京文科、2012年海淀區(qū)2模、2013年西城區(qū)2模考試等等，只要試卷中一些題目稍有變化，考生整個答題節(jié)奏就亂了，導(dǎo)致考試不能更好的發(fā)揮。因此說有的考生在某次考試中數(shù)學(xué)成績相對較差。
4.考生對自己考試中出現(xiàn)的問題預(yù)見性不足。
5.對題型以及相關(guān)的解法歸納不全。講數(shù)學(xué)的時候，提到數(shù)學(xué)思想中數(shù)形結(jié)合部分，很多學(xué)生也清楚這類思想在高考中很重要，老師也常講常用，但是數(shù)形結(jié)合思想在哪些題目中會用到，這樣的話很多學(xué)生歸納不了，即便歸納了也歸納不全。但是對于考生來講，對不同題型以及相關(guān)題型的歸納和總結(jié)是有必要的，這樣的話增強對不同題型的適應(yīng)能力，在考試中遇到新的或者非常規(guī)的題目就能有思路解答了。
當然這里是分析數(shù)學(xué)不穩(wěn)定的因素，像基礎(chǔ)差，態(tài)度有問題等問題不在這里討論，這里局限于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對教好，并且考生數(shù)學(xué)能力不錯，并且在有的考試中不能發(fā)揮出水平的考生。以上的五大原因是常見的因素。
(責任編輯：盧雁明)
分享“2014高考臨考前數(shù)學(xué)成績?nèi)圆环�(wěn)定 補救措施?”到：
