“隨遷子女異地高考”可以“小步快跑”
備受矚目的“隨遷子女異地高考”改革日前傳出新消息。8月31日，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于做好進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作的意見》，《意見》要求在因地制宜的方針指導(dǎo)下，各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試的方案原則上應(yīng)于2012年年底前出臺。
關(guān)于異地高考的呼吁由來已久，政策層面的吹風(fēng)也在這幾年不時傳出。從2009年起，全國兩會上就有代表委員提出“異地高考”建議，2011年3月，教育部部長袁貴仁在列席全國兩會時表示，教育部目前正在和上海、北京研究，逐步推進異地高考。2012年3月，異地高考方案有望年內(nèi)出臺的消息，再度成為兩會焦點。而這次各部委出臺并經(jīng)國務(wù)院同意的“異地高考”政策提出了明確規(guī)定，給各地定出最晚時間線：在因地制宜的方針指導(dǎo)下，各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)隨遷子女升學(xué)考試的方案原則上應(yīng)于2012年年底前出臺。這意味著“異地高考”已經(jīng)邁出了第一步，“只聞樓梯響不見人下來”的局面即將告別。
怎樣理解這一步？毫無疑問，這是保障進城務(wù)工人員隨遷子女公平接受教育權(quán)利和升學(xué)機會的一步，也是進城務(wù)工人員個人和家庭發(fā)展訴求日益受到社會重視的一步，更是社會管理和公共資源特別是招生制度進行公平配置的一步。眾所周知，一些進城務(wù)工人員隨遷子女，有的從學(xué)前或者分別在小學(xué)、初中、高中階段在流入地接受教育，卻在高考來臨時被打回原籍。且不說此舉罔顧了進城務(wù)工人員為城市建設(shè)發(fā)展作出的重大貢獻，單從各地高中課改、自主命題的角度而言，在流入地學(xué)習(xí)、回原籍考試，必定出現(xiàn)的“水土不服”已令這些學(xué)生未考先輸。而這次《意見》明確提出，對符合在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試條件的隨遷子女凈流入數(shù)量較大的省份，教育部、發(fā)展改革委采取適當(dāng)增加高校招生計劃等措施，保障當(dāng)?shù)馗呖间浫”壤灰蚍蠗l件的隨遷子女參加當(dāng)?shù)馗呖级艿接绊憽Σ环显诹魅氲貐⒓由龑W(xué)考試條件的隨遷子女，流出地和流入地要積極配合，做好政策銜接，保障考生能夠回流出地參加升學(xué)考試；經(jīng)流出地和流入地協(xié)商，有條件的流入地可提供借考服務(wù)。這勢必將緩解大多數(shù)進城務(wù)工人員及其隨遷子女的焦慮。
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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