北京：2010年高考考試說(shuō)明解讀及備考建議
2010年北京市將迎來(lái)普通高中新課程改革以來(lái)的首次高考(論壇)。昨日，北京市公布了新高考《考試說(shuō)明》，新高考在考試指導(dǎo)思想和目標(biāo)、考查能力體系、考試范圍和內(nèi)容以及試卷結(jié)構(gòu)和題型等幾方面都有變化。學(xué)大教育有關(guān)學(xué)科專家就此在第一時(shí)間對(duì)考試說(shuō)明進(jìn)行了詳細(xì)的解讀并提出了有針對(duì)性的備考建議。
高考語(yǔ)文更貼近時(shí)代 貼近社會(huì)
陳輝：
特級(jí)教師，學(xué)大教育任課老師，曾作為高考指定閱卷老師，學(xué)科帶頭人。在文言文、現(xiàn)代文、寫作等教育領(lǐng)域有獨(dú)到方法。
2010年的高考語(yǔ)文說(shuō)明跟2009年相比，在考試的內(nèi)容、形式、試卷的結(jié)構(gòu)、背誦默寫的篇目等方面，都有比較突出的變化，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一、從試卷結(jié)構(gòu)上看：原有的23道題將減為20道題。原第二、四、五大題(閱讀題)各減1題，取消原第六大題“語(yǔ)言運(yùn)用題”，新增2道閱讀延伸題，總題量減少3題。
二、從考試的內(nèi)容上看：閱讀延伸題作為新題型出現(xiàn)，題目以古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀為命題范圍，在這兩部分各出1題，每題約10分，要求考生用200字左右作答。題目既涉及考生對(duì)文章的理解，也涉及對(duì)文章的延伸性思考，將為考生提供更廣闊思考空間和自我展示的舞臺(tái)。
三、從背誦默寫的篇目看：《考試說(shuō)明》附錄的45篇背誦默寫篇目中，加星號(hào)的7篇未列入2010年高考考查范圍。
以上的這些變化，其實(shí)為我們提供了一條十分可靠的信息：2010年的高考是以教育部新課標(biāo)修訂下的教學(xué)大綱為依據(jù)，以新課標(biāo)教材中的必修版本為基準(zhǔn)，以2009年北京市高考試卷，以及率先進(jìn)行新課標(biāo)改革的部分省市高考試卷為參考，穩(wěn)中有變，變中求新，知能并重，側(cè)重學(xué)生基礎(chǔ)與思維能力的考查。貼近時(shí)代，貼近社會(huì)，有利于高校選拔人才。
備考建議：
一、關(guān)于新增2道閱讀延伸題的解答
在2009年11月份海淀舉行的高三期中統(tǒng)考試卷中，這2道題就有所展現(xiàn)，一道題為文言文閱讀延伸題，答題步驟為：文本內(nèi)容+個(gè)人觀點(diǎn)。另一題為現(xiàn)代文閱讀延伸題，答題步驟為：文本內(nèi)容+聯(lián)想感悟。兩道閱讀延伸題中聯(lián)想感悟的文字多少要試題干要求而定。
二、關(guān)于作文的備考建議
從2009年北京市的滿分作文及其他新課標(biāo)改革省份的滿分作文來(lái)看，議論文一統(tǒng)天下的局面開始向記敘性和散文化方向傾斜。北京市07、09兩年高考作文的傾向也是趨于記敘性和散文化的。所以要注重培養(yǎng)考生記敘文和散文的寫作。
(責(zé)任編輯：王曉冬)
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