中考結束,進入高中后也不能放松學習,學大教育中小學一對一個性輔導,為學員量身設計學習方案,讓學習更加輕松!

　　學大全國免費咨詢電話:400-059-4258

　　神十發(fā)射成功觀后感“不積跬步，無以至千里。”神舟十號即將一飛沖天，肩負著中國首次載人空間交會對接的重大任務，代表著中國正一步一個腳印地實現(xiàn)自己的太空夢。中國神舟航天計劃的第十艘飛船“神舟十號”將于6月11日發(fā)射升空。任務將是對“神九”載人交會對接技術的“拾遺補缺”。飛船將于2013年6月中旬搭載三位航天員聶海勝、張曉光、王亞平飛向太空。

　　神十將首次開展面向青少年的太空科學講座科普教育活動，這將是此次任務的一大亮點。專家介紹，科普教育是航天一項非常重要的功能。利用載人航天這個平臺向中小學生揭示太空微重力條件下的特殊現(xiàn)象和規(guī)律，能夠激發(fā)青少年對科學探索的熱情，也可以為未來充分利用空間站資源進行科普活動積累經(jīng)驗。實際上，這也是世界各國太空活動的重要內容。此外，看似簡單的太空授課需要天地通信鏈路的支持，也對3名航天員之間的協(xié)同配合提出了挑戰(zhàn)。

　　實事求是地說，中國無論是從嫦娥、神舟系列的的發(fā)射，還是北斗衛(wèi)星的組網(wǎng)等等，都給了我們充分的信心和自豪，所以神十的發(fā)射，我覺得是充滿了自信的，這樣的事實證明，只要我們自己想做，并且認真地去做了，就絕對會成功的。這就在另一個方面對我們折射出這樣的一個事實在現(xiàn)實社會中你努力了認真去做了付出了就會得到回報的，雖然這個回報可能和你自己預期的實際目標會有很大的出入，也或許即使你自己做出了努力但是卻沒有得到任何的回報

　　“神十”的另一重大意義在于它承載了中國著手發(fā)射空間站的關鍵任務。2011年9月29日發(fā)射的“天宮一號”目標飛行器，其實就是一個空間站雛形，其主要使命在于檢測“神十”和定于今年稍后發(fā)射的“神十”系列飛船能否與其對接，以及航天員是否能短暫管理空間站�，F(xiàn)在，“神十”已經(jīng)完成了自動對接任務，只要預計在6月24日由航天員完成的手動對接任務也成功，就標志著中國已經(jīng)掌握了不同航天器之間對接的關鍵技術，并將朝向建設中國自身的空間站跨出一大步�！　∪藗儠�以美國的成功例子說明，中國的航天技術只要能夠成功轉為民用，它對進一步推動中國經(jīng)濟增長的作用是不可估計的。換言之，只要中國雄心勃勃的航天計劃是為了科技的發(fā)展，謀求人類的幸福，而不是為了稱霸太空，其巨額投資應能獲得更巨額的回報。　　可是我想說的是：進軍太空固然是長久之計，眼光是長遠的 ，但現(xiàn)在中國還有一億的貧困人口，這正常嗎?這問題要怎么協(xié)調是值得深思的，會不會太快了?看看那些農(nóng)民看到神十升天時是什么心情，無非是看一下熱鬧，下次聊天拉下劉洋上天的家常，如果是他們的生活條件得到了改善，那種心情肯定是不能比的。