01 北京市第八中學怡海分校國際部主打什么課程？

　　北京市第八中學怡海分校國際部的課程設計以“全球化+本土化”為核心理念，覆蓋美國、英國、日本、加拿大等主流留學國家，形成四大核心課程體系。

美國課程

　　是學校的王牌項目之一，依托威斯康星大學、北松高中等合作資源，開設AP課程、STEM實驗課及國際競賽輔導（如AMC數(shù)學競賽、歐幾里得數(shù)學競賽）。學生可通過中美國際課程實驗班提前修習大學學分，部分優(yōu)秀生甚至能在高中階段完成AMC考試，為申請美國TOP30名校奠定學術(shù)基礎。

日本課程

　　則采用“2+1.5”模式，學生無需參加中國高考，畢業(yè)后可直接獲得日本高中文憑，課程涵蓋日語能力考（N1-N5）、EJU留考輔導及日本文化體驗課，為計劃赴日留學的學生提供“語言+學術(shù)+文化”的三重保障。

加拿大OSSD課程

　　以非應試教育為特色，通過學分制和過程性評價降低升學壓力，其課程認可度覆蓋全球名校，90%以上的畢業(yè)生被多倫多大學、英屬哥倫比亞大學等頂尖學府錄取。

雙語課程

　　則聚焦新加坡、馬來西亞、香港方向，結(jié)合IGCSE基礎課與語言強化課（雅思/托福），為學生提供“中文+英文”的雙重學術(shù)支持，滿足不同留學需求。這種多國別、多方向的布局，使八中怡海分校國際部的課程既能適配主流留學路徑，又能為小眾方向?qū)W生提供定制化選擇。

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02 八中怡海分校國際部特色課程

　　除核心課程外，八中怡海分校國際部課程的另一大亮點是特色課程的深度開發(fā)。學校將“全人教育”理念融入日常教學，開設三大類特色課程：

學術(shù)拓展類

　　包括人工智能編程、小語種（德語、法語、日語）、國際數(shù)學競賽等，旨在提升學生的學術(shù)深度和跨文化能力。例如，日本班學生需通過“和果子制作”“茶道體驗”等課程深化對日本文化的理解，而美國班學生則可通過“機器人社團”“模擬聯(lián)合國”等活動鍛煉領導力。

藝術(shù)體育類

　　涵蓋馬術(shù)、擊劍、冰球、網(wǎng)球、鋼琴、創(chuàng)意美術(shù)等項目，學校配備專業(yè)教練和賽事資源，學生可通過參與市級、國家級比賽積累履歷，為申請海外名校增添競爭力。

生活技能類

　　如烘焙、聲樂、足球等課程，既豐富學生的校園生活，又通過實踐操作提升其生活自理能力。例如，烘焙課會教授法式面包、日式和果子等制作技巧，聲樂課則結(jié)合中西音樂理論，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞力。這種“學術(shù)+興趣+生活”的課程組合，使八中怡海分校國際部的教育真正實現(xiàn)了“五育并舉”。

03 課程與升學的深度聯(lián)動

　　八中怡海分校國際部課程的設計并非孤立存在，而是與升學路徑形成緊密聯(lián)動。以美國高中課程為例，學生可通過中美國際課程實驗班項目，直接對接威斯康星大學等美國名校，項目內(nèi)學生無需額外考試即可獲得有條件錄取，同時課程學分被多所大學認可，大幅縮短本科學習周期。日本課程則通過“日語強化+EJU留考輔導”模式，使學生畢業(yè)時日語水平普遍達到N2以上，結(jié)合日本高中的升學指導，學生可直申東京大學、早稻田大學等頂尖學府。加拿大OSSD課程的非應試特性，更使畢業(yè)生能憑借過程性評價和學分積累，輕松申請全球前50名校。此外，學校還通過“雙語課程”為計劃赴新加坡、馬來西亞留學的學生提供語言過渡，其“IGCSE+雅思/托�！钡恼n程體系，使學生平均語言成績達6.5分以上，遠超當?shù)卮髮W入學要求。這種“課程定制+升學保障”的模式，使八中怡海分校國際部的課程真正成為學生通向世界的橋梁。

　　北京市第八中學怡海分校國際部的課程設計，本質(zhì)上是其“專家辦學、名師執(zhí)教”理念的具象化呈現(xiàn)。從美國課程的學術(shù)深度，到日本課程的文化浸潤；從加拿大課程的靈活評價，到雙語課程的語言適配，每一門課程的背后都是對“學生為本、多元發(fā)展”的堅持。八中學怡海分校國際部除 了主打課程外，還通過特色課程和項目優(yōu)勢，為每個學生提供的個性化成長路徑。在這里，課程不僅是知識的傳遞，更是能力的塑造、視野的拓展和未來的鋪墊。

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