高中部的“底子”：依托北外資源，課程有特色

　　想知道北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部好嗎，先看它的辦學(xué)背景。這所學(xué)校是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的，2014年建校，2018年成為朝陽(yáng)區(qū)統(tǒng)招的全日制寄宿學(xué)校，2022年正式更名后，目前有北外、金盞兩個(gè)校區(qū)，高中部在校生規(guī)模適中，管理上能更細(xì)致地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。

　　高中部的課程體系很靈活，分兩條線：

　　國(guó)內(nèi)高考班：嚴(yán)格按照國(guó)家高中課程方案教學(xué)，像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些核心科目緊扣高考大綱，同時(shí)融入雙語(yǔ)教學(xué)特色。比如理科課程會(huì)用英文講解部分知識(shí)點(diǎn)，歷史、地理課引入英文資料對(duì)比學(xué)習(xí)，既打牢高考基礎(chǔ)，又悄悄提升語(yǔ)言能力。

　　國(guó)際班：覆蓋英國(guó)A-Level、美國(guó)高中、加拿大、澳洲、日本等多個(gè)方向，引進(jìn)原版課程，結(jié)合北外的語(yǔ)言教學(xué)優(yōu)勢(shì)，幫孩子銜接海外升學(xué)。比如美國(guó)班有“2+1高本連讀”項(xiàng)目，日本班有針對(duì)性的日語(yǔ)強(qiáng)化和EJU考試輔導(dǎo)。

　　這種“國(guó)內(nèi)+國(guó)際”并行的模式，讓不同規(guī)劃的孩子都能找到適合的路徑，這也是很多家長(zhǎng)看重的一點(diǎn)。

教學(xué)和管理：師資靠譜，關(guān)注個(gè)性化

　　高中階段的教學(xué)質(zhì)量和管理模式，直接影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部在這兩方面有幾個(gè)特點(diǎn)：

　　師資團(tuán)隊(duì)有保障：

　　不管是國(guó)內(nèi)班還是國(guó)際班，老師都要經(jīng)過嚴(yán)格篩選。國(guó)內(nèi)班的老師納入朝陽(yáng)區(qū)教師培訓(xùn)系統(tǒng)，和公立學(xué)校老師同步參加教研，還有高考一線教研員把關(guān)教學(xué)方向，確保課程不偏離高考重點(diǎn)。國(guó)際班則有中外籍教師搭配，比如英國(guó)班有持愛德思考試局認(rèn)證的外教，日本班有日本名校背景的雙語(yǔ)老師，語(yǔ)言教學(xué)優(yōu)勢(shì)突出。

　　管理細(xì)致不“一刀切”：

　　作為寄宿制學(xué)校，高中部實(shí)行“班主任+學(xué)科老師+生活老師”協(xié)同管理。國(guó)內(nèi)班學(xué)生晚自習(xí)有老師答疑，針對(duì)薄弱科目會(huì)開小灶；國(guó)際班學(xué)生除了學(xué)術(shù)輔導(dǎo)，還有升學(xué)導(dǎo)師從高一開始規(guī)劃留學(xué)路徑。家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子“沒人管”，班主任會(huì)在微信群定期反饋孩子的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，溝通很順暢。

　　課程有彈性，能兼顧興趣：

　　除了必修課外，高中部開了很多拓展課程，比如國(guó)內(nèi)班有人工智能、小語(yǔ)種入門，國(guó)際班有STEAM跨學(xué)科實(shí)踐、海外研學(xué)項(xiàng)目。孩子可以根據(jù)興趣選擇，既能豐富知識(shí)面，也能在高壓學(xué)習(xí)中找到平衡點(diǎn)。

升學(xué)率怎么樣？國(guó)際班成果可參考

　　國(guó)內(nèi)高考班的具體升學(xué)數(shù)據(jù)學(xué)校沒有公開，但從教學(xué)體系和管理來看，整體表現(xiàn)穩(wěn)定。而國(guó)際班的升學(xué)成果相對(duì)透明，能從側(cè)面反映學(xué)校的培養(yǎng)實(shí)力：

　　英國(guó)方向：A-Level課程學(xué)生近年陸續(xù)獲得帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等G5名校錄取，數(shù)理化科目A*率高于全國(guó)平均水平，很多學(xué)生同時(shí)拿到多所英聯(lián)邦高校的offer。

　　美國(guó)方向：通過“2+1高本連讀”項(xiàng)目，學(xué)生在北外讀完高一高二后，進(jìn)入美國(guó)北卡羅來納大學(xué)教堂山分校修讀學(xué)分，GPA達(dá)標(biāo)的學(xué)生成功轉(zhuǎn)入哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)等前50名校，升學(xué)路徑穩(wěn)定。

　　日本方向：學(xué)生通過EJU考試和校內(nèi)考，陸續(xù)進(jìn)入東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等頂尖高校，部分合作院校還提供“免留考”通道，降低升學(xué)難度。

　　加拿大、澳洲方向：加拿大班學(xué)生憑BC省高中文憑，80%以上進(jìn)入多倫多大學(xué)、UBC等加拿大前10高校；澳洲班學(xué)生憑VCE證書，多數(shù)被墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)錄取。

　　這些成果能看出學(xué)校在學(xué)術(shù)培養(yǎng)、語(yǔ)言提升和升學(xué)規(guī)劃上的經(jīng)驗(yàn)，而國(guó)內(nèi)班與國(guó)際班共享師資和管理資源，教學(xué)質(zhì)量有一致性。

適合什么樣的孩子？

　　簡(jiǎn)單來說，北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部適合這幾類家庭：

　　想走國(guó)內(nèi)高考路線，又希望孩子接觸國(guó)際化教育的；

　　計(jì)劃留學(xué)，看重語(yǔ)言教學(xué)和留學(xué)規(guī)劃服務(wù)的；

　　希望學(xué)校管理細(xì)致，家校溝通順暢的。

　　當(dāng)然，“好不好”最終要看是否適合孩子。建議家長(zhǎng)抽時(shí)間參加學(xué)校的開放日，實(shí)地看看課堂氛圍和宿舍環(huán)境，和在校學(xué)生家長(zhǎng)聊聊日常管理，這樣心里會(huì)更有底。

　　總的來說，北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部依托北外資源，在語(yǔ)言教學(xué)和升學(xué)路徑上有優(yōu)勢(shì)，管理細(xì)致，適合目標(biāo)明確、希望兼顧學(xué)術(shù)和興趣的孩子。如果家里孩子的規(guī)劃和學(xué)校特色匹配，值得重點(diǎn)考慮。

　　本文回答了北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部好嗎這個(gè)問題，同時(shí)介紹了高中部教學(xué)實(shí)力、升學(xué)情況等內(nèi)容。您如果為選校發(fā)愁，擔(dān)心孩子不能在該校得到良好發(fā)展�，F(xiàn)在就聯(lián)系我們，提供孩子情況，我們幫您分析是否適合。我們熟知學(xué)校課程、師資及升學(xué)規(guī)劃細(xì)節(jié)，能結(jié)合孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃與興趣，推薦合適路徑，讓您選校不再糾結(jié)。

　　推薦閱讀：

1. 北京市朝陽(yáng)區(qū)北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際高中申請(qǐng)條件與錄取標(biāo)準(zhǔn)

2. 北外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校入學(xué)材料要什么？怎么做準(zhǔn)備？