01 問題1：學(xué)校的辦學(xué)背景如何?

　　耀華國(guó)際教育學(xué)校承襲90年教育基因，構(gòu)建全維教育立方體，打造「?jìng)鹘y(tǒng)-現(xiàn)代-未來(lái)」坐標(biāo)系:延伸歷史文脈，提升課程維度，探索創(chuàng)新邊界。通過(guò)空間的立體交互，構(gòu)建既扎根傳統(tǒng)又面向未來(lái)的教育立方體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的無(wú)限可能。

歷史傳承：跨越世紀(jì)的育人使命

　　始創(chuàng)于1932年的耀中教育，親歷中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，在香港創(chuàng)立首間雙語(yǔ)幼教學(xué)校，開創(chuàng)游戲化教育先河。歷經(jīng)九秩春秋，形成「根植中華.綻放世界」的辦學(xué)理念，校友遍布哈佛、劍橋等頂尖學(xué)府，在科技、藝術(shù)、商業(yè)等領(lǐng)域?qū)覄?chuàng)佳績(jī)。耀華作為品牌升級(jí)戰(zhàn)略的重要布局，既延續(xù)耀中「全人教育」傳統(tǒng)，又創(chuàng)新融合未來(lái)教育趨勢(shì)。

課程創(chuàng)新：雙軌制國(guó)際化教育典范

　　在耀華，我們以國(guó)家課程為基石，融入優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育資源，確保學(xué)術(shù)品質(zhì)全球?qū)Φ取Ｒ�華的教學(xué)方式融匯東西教學(xué)方法和理論，與傳統(tǒng)的管理及雙語(yǔ)授課方式不同，獨(dú)特的中外籍雙校長(zhǎng)管理模式及雙文化領(lǐng)導(dǎo)體系，旨在讓學(xué)生潛移默化中習(xí)得東西方知識(shí)和文化并強(qiáng)化其關(guān)聯(lián)性。

區(qū)位戰(zhàn)略：國(guó)際教育生態(tài)示范區(qū)

　　耀華北京校區(qū)坐落于亦莊保華國(guó)際教育園，毗鄰京東總部、小米科技等創(chuàng)新企業(yè)，形成「產(chǎn)學(xué)研一體化」育人環(huán)境。校園打造智慧學(xué)習(xí)共同體，配備創(chuàng)客教室、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、劇場(chǎng)等滿足不同需求的專用功能室。積極為周邊企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作、共享課程資源與師資培訓(xùn)，構(gòu)建區(qū)域化國(guó)際教育生態(tài)圈。

　　耀華的辦學(xué)體系既傳承歷史積淀，又面向未來(lái)創(chuàng)新，通過(guò)課程、師資、設(shè)施的全方位升級(jí)，為學(xué)生提供兼具文化底蘊(yùn)與國(guó)際視野的教育平臺(tái)，為學(xué)生順利升入海外學(xué)校的各個(gè)年級(jí)提供了無(wú)縫銜接。

02 問題2：學(xué)校的師資力量如何?

　　耀華國(guó)際教育學(xué)校以「全球師資矩陣」為核心競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建「多重師資體系」:

學(xué)術(shù)領(lǐng)航者聯(lián)盟

　　耀華的教團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格遵循「3選標(biāo)準(zhǔn)」：僅聘用英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家教師為英文教師，包含英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大、南非、愛爾蘭，須持PGCE等國(guó)際教師資格證。

國(guó)際雙語(yǔ)中教團(tuán)隊(duì)通過(guò)「4維篩選」：需具備5年以上國(guó)際學(xué)校經(jīng)驗(yàn)、雙語(yǔ)示范課能力、跨文化溝通能力及學(xué)科認(rèn)證。創(chuàng)新實(shí)施「雙師課堂」機(jī)制，外教主導(dǎo)思維訓(xùn)練，中教強(qiáng)化文化解碼，開展跨學(xué)科教學(xué)項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)「母語(yǔ)思維奠基+雙語(yǔ)文化貫通」的全球勝任力培養(yǎng)。50%教師擁有碩士學(xué)歷，外籍教師平均教齡9年，華籍教師平均教齡12年。

持續(xù)進(jìn)化生態(tài)

　　設(shè)立年度教師發(fā)展專項(xiàng)基金，舉辦定期教師專項(xiàng)培訓(xùn)，并支持教師參與全球教育者大會(huì)、TED教育論壇等國(guó)際交流。實(shí)施「360。教師評(píng)估體系」，包含學(xué)生成長(zhǎng)追蹤、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查、同行課堂觀察等維度。每年教師參與培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)超70小時(shí)，確保教育理念始終同步國(guó)際前沿。

高師生比賦能

　　實(shí)施高師生比配置，形成「行動(dòng)上的原子導(dǎo)師護(hù)航制」:學(xué)術(shù)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)科發(fā)展，成長(zhǎng)導(dǎo)師關(guān)注心理建設(shè)，升學(xué)導(dǎo)師規(guī)劃未來(lái)路徑。個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)記錄每位學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，教師據(jù)此定制教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)支持。該體系通過(guò)「文化浸潤(rùn)-學(xué)術(shù)領(lǐng)航-成長(zhǎng)支持-精準(zhǔn)賦能」的立體化師資結(jié)構(gòu)，既保證教育理念的全球化視野，又實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)施的個(gè)性化關(guān)懷，從而為學(xué)生搭建起兼具國(guó)際高度與本土優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)架構(gòu)。

　　以上就是關(guān)于北京亦莊耀華國(guó)際教育學(xué)校辦學(xué)背景與師資力量問題的回答，學(xué)校幼兒園、小學(xué)、初中、高中正在招生中，撥打頁(yè)面上的電話立即報(bào)名！

>>>家長(zhǎng)關(guān)注：

1. 耀華國(guó)際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)學(xué)費(fèi)

2. 耀華國(guó)際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)招生簡(jiǎn)章