01 豐臺(tái)區(qū)國(guó)際小學(xué)升學(xué)路線

　　豐臺(tái)區(qū)國(guó)際小學(xué)普遍采用“中西融合”課程體系(國(guó)內(nèi)課程占比超50%+國(guó)際拓展課程)，為學(xué)生提供雙軌升學(xué)通道，具體路徑包括：

　　1.國(guó)內(nèi)升學(xué)：通過(guò)扎實(shí)的國(guó)內(nèi)課程基礎(chǔ)，學(xué)生可升入公辦初中或民辦國(guó)際初中，保留參與國(guó)內(nèi)中考的資格。

　　2.國(guó)際升學(xué)：對(duì)接國(guó)際初中課程(如IB-MYP、A-Level預(yù)備課程)，直接銜接海外中學(xué)或國(guó)內(nèi)國(guó)際高中。

　　3.海外直申：小學(xué)階段積累的國(guó)際課程學(xué)分與英語(yǔ)能力，可助力學(xué)生申請(qǐng)英美、新加坡等國(guó)的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

　　核心優(yōu)勢(shì)

　　文化根基與全球視野并重：國(guó)內(nèi)課程強(qiáng)化民族文化認(rèn)同，國(guó)際課程培養(yǎng)跨文化溝通能力。

　　升學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分散：避免因政策變動(dòng)或留學(xué)計(jì)劃調(diào)整導(dǎo)致的路徑單一化問(wèn)題。

　　綜合素質(zhì)提升：拓展課程涵蓋科創(chuàng)、藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，契合未來(lái)人才需求。

02 2025年豐臺(tái)區(qū)國(guó)際小學(xué)招生政策要點(diǎn)

1.戶籍與入學(xué)條件

　　京籍家庭：需提供豐臺(tái)區(qū)戶籍或房產(chǎn)證明;外區(qū)戶籍家庭需滿足連續(xù)3年豐臺(tái)區(qū)社保及租房備案條件。

　　非京籍家庭：通過(guò)“四證”審核(在京務(wù)工證明、實(shí)際居住證明、戶口簿、北京市居住證)，部分學(xué)校(如麗澤國(guó)際)允許通過(guò)入學(xué)測(cè)試后補(bǔ)交材料，但無(wú)法獲得北京學(xué)籍。

2.年齡與材料要求

　　學(xué)生需在2025年9月1日前年滿6周歲，超齡需提供未入學(xué)證明。

　　非京籍家庭需提前3年準(zhǔn)備社保、租房備案等材料，避免斷繳風(fēng)險(xiǎn)。

3.學(xué)籍與升學(xué)影響

　　通過(guò)四證審核者擁有北京學(xué)籍，可保留國(guó)內(nèi)升學(xué)通道;未通過(guò)者需直接對(duì)接國(guó)際路徑。

　　國(guó)際小學(xué)學(xué)籍不影響小升初選擇，但需注意初二后轉(zhuǎn)學(xué)可能面臨課程銜接問(wèn)題。

03 豐臺(tái)區(qū)熱門(mén)國(guó)際小學(xué)推薦

　　根據(jù)2025年招生信息，以下三所學(xué)校因課程特色與性價(jià)比脫穎而出：

04 擇校策略與注意事項(xiàng)

1.材料籌備與時(shí)間節(jié)點(diǎn)

　　非京籍家庭需在2025年5月31日前完成“四證”審核，6月初填報(bào)志愿。

　　建議提前3年規(guī)劃社保與居住證明，確保材料連貫性。

2.課程適配性評(píng)估

　　IB-PYP體系：適合注重探究能力與國(guó)際化視野的家庭，但需較高英語(yǔ)基礎(chǔ)。

　　雙軌制課程：適合尚未明確留學(xué)意向的家庭，保留國(guó)內(nèi)升學(xué)靈活性。

3.經(jīng)濟(jì)與長(zhǎng)期規(guī)劃

　　學(xué)費(fèi)區(qū)間為3.55萬(wàn)-12萬(wàn)/年，需綜合考量家庭經(jīng)濟(jì)承受力與未來(lái)留學(xué)預(yù)算。

　　建議通過(guò)開(kāi)放日考察學(xué)校硬件設(shè)施、師生比及升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。

05 政策趨勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)提示

　　1.動(dòng)態(tài)審核收緊：豐臺(tái)區(qū)對(duì)非京籍家庭的社保、居住證實(shí)施年度核查，材料需持續(xù)有效至初中畢業(yè)。

　　2.學(xué)位鎖定政策：部分學(xué)校實(shí)行“六年一學(xué)位”，購(gòu)房或租房前需確認(rèn)學(xué)位占用情況。

　　3.多校劃片擴(kuò)大：新增學(xué)位優(yōu)先用于多校劃片，單校劃片競(jìng)爭(zhēng)加劇，國(guó)際小學(xué)成“避峰”選擇。

　　豐臺(tái)區(qū)國(guó)際小學(xué)升學(xué)路線既是對(duì)教育多元化的回應(yīng)，也是家庭應(yīng)對(duì)政策不確定性的重要策略。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子語(yǔ)言能力、興趣特長(zhǎng)及家庭長(zhǎng)期規(guī)劃，盡早鎖定目標(biāo)學(xué)校(如麗澤、承澤等)，同時(shí)密切關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，靈活調(diào)整教育路徑。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃與資源整合，為孩子打造一條兼具文化根基與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的成長(zhǎng)通道。

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