捕捉行業(yè)變化，洞悉教育未來，新浪&微博教育作為國際教育行業(yè)的觀察者和服務(wù)者，一直以來都在持續(xù)觀察著國際教育行業(yè)的最新動向。隨著2023年ChatGPT的問世，科技迭代引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)在加速教育變革的同時，也考驗著學校的育人理念和教育創(chuàng)新的應(yīng)變能力。

北京外國語大學國際課程中心(北外ICC)校長馬天驍(右四)

　　本次國際教育行業(yè)年度盛會以“教育蝶變 科創(chuàng)未來”為主題，邀約全國國際教育專家學者、百位國際化學校校長共聚一堂，交流行業(yè)新趨勢、洞察行業(yè)新生態(tài)。

　　北京外國語大學國際課程中心(下面簡稱“北外ICC”)榮獲新浪&微博2023教育盛典國際教育峰會“多元融合國際化學校”獎項。北京外國語大學國際課程中心校長馬天驍受邀出席盛典并領(lǐng)獎。

PART01

課程融合

緊跟時代 構(gòu)建復(fù)合型課程體系

　　北京外國語大學國際課程中心的課程設(shè)置以劍橋IGCSE和A Level為核心，既有學術(shù)挑戰(zhàn)性，又有知識廣度，從七大課程模塊全面提升學生的語言素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學術(shù)素養(yǎng)。

　　例如，英語素養(yǎng)課程突出了語言的工具性特征，結(jié)合老師們策劃的情境、交際和任務(wù)等多元教學活動，將語言的形式、意義和用法有機結(jié)合。學科素養(yǎng)著力構(gòu)建學生問題化、層次化、結(jié)構(gòu)化的思維模式。人文素養(yǎng)則是將人文文化的優(yōu)秀成果，通過大學先修課、少年研究員項目等方式，逐步內(nèi)化為同學們的內(nèi)在人格、氣質(zhì)。在人工智能時代，人文教育是構(gòu)建“自我意識、性格特點，以及真知灼見”的源泉，是不會被機器取代的重要能力。正如哈佛首位女校長福斯特(Drew Faust)所說：“人文教育能讓孩子獲得超越的眼光，不只看到自己，還可以從不同的視角看待這個世界，更可以挑戰(zhàn)那些習以為常的事物。這種思維方式將影響孩子的一生�！�

PART02

教學融合

匯聚智慧 擘畫未來發(fā)展遠景

　　1、學科融合

　　創(chuàng)新和融合能夠打破學科界限，促使學生在學習中跨越傳統(tǒng)學科的邊界，拓寬知識視野。老師們通過將不同學科知識相互連結(jié)，使學生能夠更加全面地理解和把握學科之間的關(guān)系，進而形成一個綜合立體的學科認知體系。

　　例如，在今年科學教研組的創(chuàng)新課上，同學們按照自己感興趣的科學種類自行組隊并設(shè)計實驗過程，最終以“科學市集”的形式將團隊的實驗成果展現(xiàn)出來。同學們在實驗的選取上涉及了天體物理、生物化學、基礎(chǔ)物理、化學等多個學科，充分感受到學科融合的獨特魅力。

　　2、教學模式創(chuàng)新

　　北外ICC在過去的教學模式創(chuàng)新中滲透著前沿教育理念，打破傳統(tǒng)“填鴨式”教學，將學習變成一種更寓教于樂的活動。如英語課堂以“Murder Mystery(謀殺謎案)”為主題，通過布置“案發(fā)現(xiàn)場”讓同學們通過“尋找線索-解密破案”的方式學習并應(yīng)用單元單詞和英語語言知識。

　　同時利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源和視覺引導(dǎo)力產(chǎn)品來豐富教學內(nèi)容。數(shù)學創(chuàng)新課堂就將數(shù)學與藝術(shù)相結(jié)合，讓同學們跨年級進行分組合作，以“探索曲線后面的函數(shù)的奧秘與性質(zhì)”為主題，在學習數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法、了解數(shù)學文化的基礎(chǔ)之上，將書本上枯燥乏味的數(shù)學原理和冗長繁雜的公式運算變?yōu)橐粋�個動手實踐完成的生動藝術(shù)作品，演繹函數(shù)背后的藝術(shù)美。

PART03

資源融合

擁抱變化 點亮前行之路

　　當今社會，“內(nèi)卷化”儼然成為常態(tài)，這也對教育系統(tǒng)形成了嚴峻挑戰(zhàn)。北外ICC“成長契約®”理念是當前的“破局之法”，面對“迭代更新”的留學生態(tài)體系，升學規(guī)劃團隊通過整合前沿留學資訊與豐富的社會資源，從宏觀視角來規(guī)劃學生的成長路徑和全面發(fā)展。在校內(nèi)，升學規(guī)劃團隊積極為學生搭建與全球大學溝通的平臺，定期舉辦海外大學招生官見面會，共享全球留學的權(quán)威前沿資訊;在校外，升學規(guī)劃團隊也根據(jù)同學們的發(fā)展需求制定個性化的成長選擇，引領(lǐng)同學們參加專業(yè)相關(guān)的社會實踐與探索。

　　我們鼓勵孩子們追尋自己的熱愛與夢想，塑造自己的人生，而不僅僅是追求一個統(tǒng)一的成功模版。允許每個孩子綻放自己的光芒，讓他們找到自己的熱愛，成為具備21世紀全球勝任力的公民，這才是北外ICC“成長契約®”的真正目標。

PART04

家校融合

凝聚力量 共創(chuàng)多彩未來

　　“博睿講堂”作為北外ICC提出的創(chuàng)新性教育方案，是通過建立一個家校深度聯(lián)動的平臺，將課堂知識與社會前沿資訊融合，使家庭教育與學校教育能夠形成合力。這種立足于學校、家庭和社會的三方相互合作的教育模型，正是對教育家蘇霍姆林斯基的教育理念的延伸。

　　目前北外ICC已邀請到中國科學院大學博士生導(dǎo)師韓家長、清華大學機械工程系長聘教授鄒家長、新疆文旅發(fā)展股份有限公司董事長馬家長等眾多行業(yè)大咖參與到分享中來，通過實現(xiàn)校內(nèi)理論與實踐動態(tài)的同頻共振、家長資源與學校環(huán)境的合作共生�！安╊Ｖv堂”在當今信息瞬息萬變、技術(shù)迭代更新的時代，幫助北外ICC的同學們提升了社會洞察力、專業(yè)認知力和職業(yè)理解力，助力其全面發(fā)展。

　　堅守初心謀教育，踔厲奮發(fā)向未來。榮獲“多元融合國際化學校獎”這一殊榮意義重大，它是對北外ICC在國際教育領(lǐng)域所取得成就的認可，也將鼓勵學校師生共同努力，繼續(xù)推動教育課程和實踐活動與時俱進，確保學生們能夠在未來愈加競爭激烈的全球環(huán)境中脫穎而出。北外ICC在未來的道路上將不忘初心、孜孜以求，努力培養(yǎng)出更多具備家國情懷、全球視野和專業(yè)本領(lǐng)的優(yōu)秀學子。

>>>招生動態(tài)：

北京外國語大學國際課程中心12月23日舉辦入學測試，趕緊報名!

北京外國語大學國際課程中心2024年招生簡章已發(fā)布，北京、江蘇三大校區(qū)同步招生!