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外教是國際學(xué)校的核心優(yōu)勢之一,家長認(rèn)為,國際學(xué)校具有非常多的外教時(shí),學(xué)生更容易做好出國前的語言過渡。此外,外教數(shù)量也成為家長評(píng)判一所國際學(xué)校師資水平的關(guān)鍵要素。那么是否外教老師多的國際學(xué)校師資力量就強(qiáng)呢?
并不總是如此。
從外教數(shù)量的多寡上大致可以看出一所國際學(xué)校在師資方面的投入,學(xué)校的投入大,自然會(huì)擁有比例較高的外籍教師,其中有更大的幾率擁有優(yōu)秀的外籍教師。
優(yōu)秀的外籍教師更善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),也更善于培養(yǎng)學(xué)生。當(dāng)我們?cè)谡f一所國際學(xué)校師資力量好壞的時(shí)候,實(shí)際上是說這所學(xué)校有沒有“明星老師”。
很多人在選擇國際學(xué)校的時(shí)候非常重視辦學(xué)背景和校長是誰,辦學(xué)機(jī)構(gòu)和校長決定了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨、育人理念、管理風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)格,比如新開的北京天悅學(xué)校辦學(xué)背景是全國知名的新東方,校長更是原海嘉國際學(xué)校的創(chuàng)辦者高薇。在這樣的背書下,很多家長均選擇了讓孩子就讀這所年輕的K-12一貫制國際學(xué)校。
就像100個(gè)烏合之眾打不過50個(gè)精銳士兵一樣,數(shù)量多并不代表質(zhì)量就好,而質(zhì)量才是決定一所國際學(xué)校師資是否強(qiáng)大的根本。
國際學(xué)校外教多≠師資力量強(qiáng),所以家長在選擇國際學(xué)校的時(shí)候,不要覺得這所學(xué)校具有70%-80%比例的外教就很厲害(雖然確實(shí)很厲害),一定要問清楚學(xué)校老師是否具有教學(xué)資質(zhì)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這才是家長考察一所國際學(xué)校師資力量的正確方式。
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