2017年9月1日起施行的民促法將會(huì)為國(guó)際學(xué)校帶來(lái)哪些變化?下面，育路國(guó)際學(xué)校網(wǎng)的小編就來(lái)為大家介紹一下。

　　民促法三個(gè)重要變化：

　　1)民辦教育的營(yíng)利性和非營(yíng)利性的分類管理。

　　2)義務(wù)教育階段禁止設(shè)立營(yíng)利性民辦學(xué)校。

　　3)此次修改決定不設(shè)置統(tǒng)一的過(guò)渡期，修正案自2017年9月1日起施行。

　　1.民促法三審?fù)ㄟ^(guò)，義務(wù)教育和非義務(wù)教育市場(chǎng)格局將如何變化?

　　只有非義務(wù)教育可以選擇營(yíng)利性，而義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校，或退出，或轉(zhuǎn)成非營(yíng)利，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)必須由政府決定(以前可自主決定)。

　　未來(lái)投資可能呈現(xiàn)“啞鈴型”：更多投向幼兒園、高中高等教育，義務(wù)教育階段的大幅減少。

　　2. 民促法三審?fù)ㄟ^(guò)，私立學(xué)校如何選擇營(yíng)利性和非營(yíng)利性身份?各自的優(yōu)劣勢(shì)分別是什么?

　　以前沒(méi)有明確區(qū)分營(yíng)利和非營(yíng)利，目前為止政府從來(lái)沒(méi)有批準(zhǔn)過(guò)營(yíng)利性民辦學(xué)校，所有民辦學(xué)校都可以獲得合理回報(bào)。

　　此次民促法修改后，兩家在海外上市的國(guó)際學(xué)校(涵蓋了幼兒園-高中)，需要把義務(wù)教育階段剝離出來(lái)，不能上市。

　　營(yíng)利性優(yōu)劣勢(shì)：1)優(yōu)勢(shì)：政策上明確了可以獲得辦學(xué)收益，對(duì)營(yíng)利性和非營(yíng)利性的土地使用優(yōu)惠一視同仁，資產(chǎn)歸投資人所有;2)劣勢(shì)：既然是營(yíng)利性，就要按照企業(yè)法人來(lái)財(cái)務(wù)核算，面臨很高的稅收，這是投資者需要重新考慮的問(wèn)題。

　　非營(yíng)利性優(yōu)劣勢(shì)：1)優(yōu)勢(shì)：政府在資源上提供充分保障;2)劣勢(shì)：收費(fèi)由政府確定，標(biāo)準(zhǔn)怎么定還不知道，面臨價(jià)格重新調(diào)整的風(fēng)險(xiǎn);另外，土地資產(chǎn)不歸投資者所有�？赡鼙仆艘徊糠滞顿Y人的熱情。

　　3. 義務(wù)教育階段的民辦變成非營(yíng)利后，課程設(shè)置、盈利性如何變化?

　　課程設(shè)置方面：

　　1)站在政策高度來(lái)看這次修法，是國(guó)家為了維護(hù)教育主權(quán)，明確了不管是什么性質(zhì)的學(xué)校，義務(wù)教育的內(nèi)容必須由政府規(guī)定。

　　2)很多國(guó)際學(xué)校提供從幼兒園到高中的全套國(guó)際化教育，高中結(jié)束后直接出國(guó)，但以后這種模式不可能繼續(xù)下去了。1-9年級(jí)必須完成國(guó)家設(shè)定的課程和課時(shí)，而且規(guī)定的課程必須用中文授課，如果國(guó)際學(xué)校仍然按照國(guó)外模式培養(yǎng)，那就只能用課外時(shí)間，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)太重，所以國(guó)際學(xué)校的小學(xué)、初中肯定會(huì)放棄原來(lái)的教學(xué)模式。

　　3)而如果幼兒園和高中仍然采用國(guó)際模式、小學(xué)進(jìn)行義務(wù)教育，那銜接方面就存在很大問(wèn)題。所以民辦的國(guó)際學(xué)校會(huì)進(jìn)一步研究該怎么轉(zhuǎn)變。

　　盈利性方面：只有國(guó)際幼兒園和國(guó)際高中可以盈利，而原來(lái)國(guó)際學(xué)校收費(fèi)高是因?yàn)橐�入全套的�?guó)外課程，現(xiàn)在把1-9年紀(jì)拆分出去后，高中繼續(xù)采用原來(lái)那樣的國(guó)外模式難度較大，收費(fèi)也難以在維持那么高的水平。

　　4. 幼兒園、小學(xué)、初中和高中同時(shí)涵蓋的綜合私立學(xué)校，會(huì)在新規(guī)下作出哪些調(diào)整?

　　已經(jīng)上市：必須拆分成兩個(gè)法人，把義務(wù)教育部分單獨(dú)拆出來(lái)。

　　沒(méi)有上市：不需要拆分成兩個(gè)法人，只需要把義務(wù)教育階段的課程按照國(guó)家要求重新設(shè)定�，F(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)對(duì)義務(wù)教育有嚴(yán)格的監(jiān)察機(jī)制，不管是什么性質(zhì)的學(xué)校，課程內(nèi)容、課時(shí)等必須受政府控制。

　　民辦學(xué)校的短板：生源得不到保護(hù)，要靠自己的資源獲得生源，同時(shí)費(fèi)用必須由政府決定。而公立學(xué)校的生源會(huì)得到政策保障(戶口、學(xué)區(qū)等)。

　　5. 家長(zhǎng)如何更好的為孩子選擇學(xué)校：幼兒園/小學(xué)/初中?

　　以前，家長(zhǎng)如果想將孩子送出國(guó)讀大學(xué)，可以選擇國(guó)際學(xué)校，從幼兒園開(kāi)始提供一條龍的國(guó)際化教學(xué)。

　　但是修訂法案后，由于1-9年級(jí)必須被拆分出來(lái)，家長(zhǎng)就面臨兩次選擇：

　　首先，幼兒園結(jié)束后，是進(jìn)公立小學(xué)還是民辦小學(xué)?公立小學(xué)受到戶口限制，但是民辦學(xué)校與公立學(xué)校一樣的課程，質(zhì)量得不到保證，收費(fèi)卻高了不少。

　　其次，初三畢業(yè)后，是直接出國(guó)還是在國(guó)內(nèi)讀高中，要不要參加中國(guó)的高考。

　　Q&A

　　Q1：如果海外上市的民辦教育已經(jīng)是非營(yíng)利，還要拆分嗎?

　　A1：國(guó)家從沒(méi)有批準(zhǔn)過(guò)營(yíng)利性，以前國(guó)家不會(huì)太多干涉民辦教育的上市。但現(xiàn)在強(qiáng)制規(guī)定義務(wù)教育不能上市，因?yàn)樯鲜匈Y產(chǎn)肯定是營(yíng)利性的，就與法律沖突。

　　Q2：只招外籍學(xué)生的民辦學(xué)校，受到影響嗎?

　　A2：不受影響

　　Q3：雙語(yǔ)教學(xué)的課程需要改變嗎?

　　A3：必須改變，義務(wù)教育階段的所有課程必須用中文講授。即使配備一些國(guó)外引入的課程，也不會(huì)再得到認(rèn)證。

　　Q4：中國(guó)籍學(xué)生還可以放棄中國(guó)學(xué)籍、上國(guó)際課程嗎?

　　A4：不能再放棄中國(guó)學(xué)籍，所有中國(guó)籍學(xué)生都必須完成：九年義務(wù)教育階段國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程，而且一定要參加中考。父母作為義務(wù)制教育的監(jiān)護(hù)人，如果沒(méi)有讓孩子完成義務(wù)制教育，可能受到法律的追究，學(xué)校不敢冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

　　Q5：國(guó)際學(xué)校能以國(guó)際課程為主，適當(dāng)結(jié)合政府規(guī)定的課程嗎?

　　A5：操作空間很小，因?yàn)閷W(xué)校都必須按國(guó)家要求完成特定課程的課時(shí)安排，并達(dá)到一些標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)(比如學(xué)生的作業(yè)、老師的課綱)，政府會(huì)就這些東西定期檢查。

　　原來(lái)政府還會(huì)通融，允許學(xué)校用外語(yǔ)教規(guī)定的課程，但以后不可能。

　　Q6：想要留學(xué)的學(xué)生能不能選擇：把主要精力放在雙語(yǔ)課程上，同時(shí)也參加中考?

　　A6：沒(méi)有學(xué)�？梢蕴峁┻@種幫助，無(wú)法兼顧雙語(yǔ)教學(xué)和義務(wù)教育必修課，國(guó)際學(xué)校只能以課外班的形式完成一些雙語(yǔ)課程，但是不能保證完成原來(lái)設(shè)定的課時(shí)。另外，課外班的收費(fèi)是完全市場(chǎng)化的。所以家長(zhǎng)可能會(huì)傾向于在小學(xué)階段直接把孩子送出國(guó)，未來(lái)出國(guó)的低齡化趨勢(shì)更加劇。

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