閱讀，是我們走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始學(xué)習(xí)積累成長(zhǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。作為出國(guó)強(qiáng)校北京四中的校長(zhǎng)，在每一年的高一新生選錄過(guò)程中，四輪面試招生，他一定會(huì)考察學(xué)生的閱讀積累情況。石校長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)有足夠閱讀量，出去就兩個(gè)字“作死”。

　　中國(guó)閱讀現(xiàn)狀

　　從各種數(shù)據(jù)中不難看出，中國(guó)人的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人均年閱讀量?jī)H為1本多一點(diǎn)，甚至有些人可能一年連一本書(shū)都沒(méi)有讀。想想你自己去年讀過(guò)什么書(shū)，一共讀了幾本?

　　家長(zhǎng)需要反思

　　石校長(zhǎng)教學(xué)22年發(fā)現(xiàn)，學(xué)生突擊準(zhǔn)備往往無(wú)助于學(xué)業(yè)的長(zhǎng)久成功，日積月累的積累學(xué)習(xí)閱讀，才是學(xué)習(xí)中的重中之重。從幼兒園開(kāi)始，甚至從胎教開(kāi)始，從講故事開(kāi)始。

　　他強(qiáng)調(diào)，常規(guī)性閱讀對(duì)孩子發(fā)展的重要性，希望每位家長(zhǎng)都能反思，是否和孩子一起有足夠的閱讀時(shí)間。建議每個(gè)家庭每天至少有30-60分鐘的家庭閱讀時(shí)間，可以在讀完之后的閑暇時(shí)間討論一下自己的讀書(shū)心得，享受自己的閱讀時(shí)光。

　　石校長(zhǎng)語(yǔ)錄

　　“沒(méi)有足夠的閱讀量，出去就兩個(gè)字‘作死’。因?yàn)楹⒆訁⒓硬涣藝?guó)外課堂的討論，他不可能有建設(shè)性的課堂貢獻(xiàn)，他的平時(shí)成績(jī)很糟，他會(huì)越來(lái)越覺(jué)得自己不行，越來(lái)越躲在角落里面去，最終他是白念甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。”

　　學(xué)生需要這樣做

　　對(duì)于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要從進(jìn)入國(guó)際教育開(kāi)始前，就培養(yǎng)自己的閱讀興趣和習(xí)慣，定期定量的引導(dǎo)自己的去主動(dòng)閱讀，找你有興趣的、名家的書(shū)去看，豐富自己的見(jiàn)識(shí)。

　　對(duì)于未來(lái)要出國(guó)學(xué)習(xí)的你來(lái)說(shuō)，去讀一些原文著作會(huì)更好，這樣不僅能夠提升自己的英文閱讀能力和語(yǔ)言水平，還可以更加接近著作原意，深層次找到與作者的共鳴。

　　所以啊，對(duì)于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要走出后順利銜接國(guó)際課程，除了掌握高品質(zhì)的語(yǔ)言能力，還需要有一定的閱讀功底，不然書(shū)看不懂，見(jiàn)識(shí)又不廣，怎么拓寬交際圈子，怎么更好的開(kāi)啟留學(xué)生活呢。

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