美國(guó)靠什么強(qiáng)大?是發(fā)達(dá)的科技、完善的制度，還是牛仔的冒險(xiǎn)精神?

　　美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門(mén)說(shuō)：“美國(guó)是建立在勇氣、想象力和對(duì)工作盡職盡責(zé)的決心之上。”愛(ài)因斯坦把自己的成就主要?dú)w功于想象力：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”

　　科技、教育、政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開(kāi)人類(lèi)的想象力。

　　創(chuàng)造學(xué)的鼻祖奧斯本指出：“想象力建立了強(qiáng)大的美國(guó)。”

　　美國(guó)的《父母》雜志就如何培養(yǎng)孩子的想象力給出了幾條原則：

　　一、鼓勵(lì)積極追求，而不是消極活動(dòng)。

　　想象力就像肌肉，需要鍛煉，不練就會(huì)萎縮。讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、在戶(hù)外散步，都是積極的、對(duì)想象力有幫助的活動(dòng)，看電視則是消極的，因?yàn)殡娨暽鲜莿e人的形象，別人的觀點(diǎn)和生活。

　　解讀：家長(zhǎng)的行為勝過(guò)任何訓(xùn)斥和責(zé)罰。晚飯后家長(zhǎng)看書(shū)孩子會(huì)比較安靜并且喜歡思考，相反家長(zhǎng)如果沉迷電子游戲，孩子也不會(huì)有長(zhǎng)期看書(shū)的興趣。家長(zhǎng)的以身作則勝過(guò)任何早教方法!

　　二、提供各種文具、工具和道具。

　　比如無(wú)毒顏料、筆、折紙、橡皮泥等。孩子喜歡做飯的，父母應(yīng)該提供小廚具、小圍裙。孩子喜歡玩穿衣游戲的，父母則配合準(zhǔn)備各種衣服、帽子進(jìn)行多種搭配。

　　解讀：美國(guó)的課堂經(jīng)常在桌子上放上很多材料：比如紙巾、彩筆、花環(huán)、膠水、橡皮泥等，孩子的任務(wù)就是用這些材料做衣服自己的作品。這通常是他們最有成就感的時(shí)候!

　　三、讓孩子有權(quán)選擇喜歡干的事情。

　　孩子有權(quán)力在一定范圍內(nèi)選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或樂(lè)器。但是家長(zhǎng)會(huì)要求：選擇了就要堅(jiān)持至少一年的學(xué)習(xí)無(wú)論是否喜歡，這樣會(huì)引導(dǎo)孩子理想思考自己的選擇。

　　解讀：家長(zhǎng)千萬(wàn)不要盲目讓孩子選擇，孩子總會(huì)去選擇相對(duì)容易的工作，在選擇前多帶孩子體驗(yàn)，比如去樂(lè)器店選擇小提琴或者鋼琴，明確要求以后的練習(xí)時(shí)間，而且在學(xué)習(xí)期間多為孩子補(bǔ)充知識(shí)：如果孩子學(xué)習(xí)了鋼琴，家長(zhǎng)可以在帶孩子學(xué)習(xí)的路上講貝多芬、莫扎特的小故事，讓孩子不只是練習(xí)。

　　四、不怕麻煩和臟亂。

　　這一條很關(guān)鍵。父母不要總是限制孩子的手腳，在孩子玩的時(shí)候嘮叨“別把地板弄臟了”、“這個(gè)不應(yīng)該放在這里”之類(lèi)的話(huà)。

　　美國(guó)一所公立學(xué)校的藝術(shù)老師說(shuō)，她可以輕易地認(rèn)出來(lái)哪個(gè)學(xué)生是在家長(zhǎng)“這不讓干、那不讓弄臟”的環(huán)境下長(zhǎng)大的，因?yàn)檫@樣的學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候“猶豫不決，縮手縮腳”。

　　解讀：衣服臟了可以洗，桌布?jí)牧丝梢該Q，但是孩子一旦有了過(guò)多的顧慮，就會(huì)縮手縮腳，這是一生都無(wú)法修補(bǔ)的陰影。

　　五、家長(zhǎng)積極參與。

　　即使過(guò)家家這樣的游戲也可以充分培養(yǎng)孩子的想象力，說(shuō)不定他們今天編出來(lái)超人逃亡的故事，明天就會(huì)成為電影編劇。只要家長(zhǎng)玩得樂(lè)在其中，孩子會(huì)玩得更帶勁兒。

　　解讀：家長(zhǎng)要多參與孩子的游戲，多注意引導(dǎo)和知識(shí)的講解。比如在談到彩虹，家長(zhǎng)可以簡(jiǎn)單解釋?zhuān)菏怯捎诳諝庵械男∷�珠遇到光的反射和折射形成的。不是讓他們記住，而是通過(guò)不斷的重復(fù)，加強(qiáng)對(duì)這個(gè)知識(shí)的敏感度。

　　六、期望不要太高。

　　小孩子能創(chuàng)作出來(lái)的作品質(zhì)量總是有限的，家長(zhǎng)不要過(guò)于追求完美，望子成龍。家長(zhǎng)不要逼孩子去模仿某件原作，即使孩子的作品在你看來(lái)很不怎么樣，也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他，把他的作品放在書(shū)桌或冰箱上。

　　解讀：每個(gè)孩子都希望做好，2歲的孩子希望能做5歲孩子的家務(wù)，5歲孩子希望做10歲孩子能玩的游戲項(xiàng)目，10歲的孩子可能希望像家長(zhǎng)一樣開(kāi)車(chē)、購(gòu)物。但是不是孩子不想做好，他們的肌肉、反應(yīng)速度、體能可能都無(wú)法和預(yù)想的一樣好，家長(zhǎng)對(duì)待孩子更應(yīng)該寬容。

　　七、多鼓勵(lì)，別強(qiáng)迫。

　　如果孩子不感興趣，永遠(yuǎn)不要強(qiáng)迫他學(xué)某項(xiàng)藝術(shù)項(xiàng)目。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，即使孩子表現(xiàn)出對(duì)某類(lèi)藝術(shù)感興趣，他們的注意力也不可能總是集中在這方面。

　　解讀：鼓勵(lì)要說(shuō)出孩子為什么好：比如孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，家長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)看，你用紅色筆畫(huà)了一個(gè)房子，后面還有金色的陽(yáng)光，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，而且很有故事感。要多說(shuō)細(xì)節(jié)!