2011年10月17日中午時分，隨著下課鈴響起，西安未央?yún)^(qū)第一實驗小學學生們在老師引領(lǐng)下排隊回家。最先走出校門的是一年級學生，隊伍自然地被他們佩戴的領(lǐng)巾顏色分成了兩類：一半孩子戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，另一部分孩子則戴著綠領(lǐng)巾，原因是校方要求差生戴綠領(lǐng)巾以激勵上進。此舉在社會上引起廣泛爭議。請問你認為校方此舉是否合理？它反應(yīng)出了什么問題？
　　【參考答案】
　　堅決反對西安市未央?yún)^(qū)第一實驗小學給學生戴“綠領(lǐng)巾”的做法。這種做法片面強調(diào)了教育的懲戒性，本質(zhì)上是對孩子們的侮辱和歧視，是基礎(chǔ)教育舞臺上的軟暴力，不僅不能起到激勵學生進步的作用，只會讓差生在被歧視中扼殺個性，最終厭惡學校生活，抵觸被教育。
　　綠領(lǐng)巾事件的出現(xiàn)，提醒我們：第一，某些地方基礎(chǔ)教育還存在著很多問題，素質(zhì)教育還只是形式，很多學校還沒有把引導(dǎo)中小學生正確認識自我、發(fā)揮自我價值，培養(yǎng)自尊自信的良好心態(tài)當做教育事業(yè)的一項重大責任。第二，綠領(lǐng)巾事件，凸顯出某些教育工作者在施教過程中教育理念落后，教育方法陳舊，業(yè)務(wù)能力低下，違背教育教學規(guī)律，是教育惰性的充分體現(xiàn)。
　　綠領(lǐng)巾事件，啟示我們，基礎(chǔ)教育工作者，要以符合學生成長規(guī)律和教育規(guī)律的正確方式教育和引導(dǎo)學生，關(guān)心愛護所有的學生，才能促進學生的全面發(fā)展，健康成長，才能促進基礎(chǔ)教育的不斷完善，才能為社會的進步和發(fā)展培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才。