2012年教師資格幼兒教育學精選試題(5)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-08 15:28:36
2012年教師資格幼兒教育學精選試題
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學前階段通過教育已經(jīng)能夠認識一定數(shù)量的字了，所以至少在學前班可以進行“小學化”的識字教育。這種做法()。
A．有道理，通過提前識字可以促進兒童的發(fā)展
B．違背“發(fā)展適宜性原則”，不應該這么做
C．在條件好的城市幼兒園大班可行
D．可行，因為提前學習知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心
2．現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是關系。()
A．教育的主輔
B．商業(yè)
C．伙伴
D．服務與被服務
3．下列哪種方式是幼兒教師與家長談話交往時較好的方式?()
A．談話時不涉及別的孩子，以平等的身份采用日常用語與家長交談
B．只是向家長報告孩子的優(yōu)點，讓家長高興
C．對存在問題的孩子，向家長指出他們的教育觀有問題
D．只是向家長談幼兒的問題，要家長注意或配合教育孩子
4．在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，是首要的因素，它是幼兒教育的前提。()
A．愛心
B．觀察力
C．組織能力
D．與兒童溝通的能力
5．上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當?()
A．一邊組織教學一邊給孩子換褲子
B．責備孩子該上廁所時不去上
C．把孩子領到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師
D．如果天氣比較熱就讓其自然干
答案解析：
1．B【解析】幼兒期更為有效的學習方式應該是具體形象的、以游戲為主的自發(fā)性學習，而不是“小學化”教學。在學前班進行“小學化”的識字教育也違反了發(fā)展適宜性原則。
2．C【解析】現(xiàn)代教育理論認為幼兒園與家庭是伙伴關系。
3．A【解析】幼兒教師與家長溝通時盡量不要拿別的孩子來作比較，應以平等的身份，采用日常用語與家長交談。
4．A【解析】愛是幼小兒童身心健康的精神需要，愛學生是教師都應具備的心理素質(zhì)，只有愛孩子才能教育好孩子。
5．C【解析】幼兒尿褲子時，教師不能責備，也不能置之不理，而是暫停教育活動，及時處理，并叮囑他以后想上廁所一定要告訴老師，消除幼兒的心理負擔。
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