公務(wù)員面試時(shí)，每個(gè)考官都需要在《面試成績(jī)?cè)u(píng)分表》中進(jìn)行打分�？忌�如果能了解考官在面試過(guò)程中的具體想法，比如考官最重視的是什么，評(píng)分的依據(jù)是什么，就可使考生的復(fù)習(xí)針對(duì)性更強(qiáng)，效率才會(huì)更高。

    由于各地公務(wù)員招考的面試模式不同，所以評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也異地而異，但差別不大，從最近十年的公務(wù)員面試情況看，評(píng)分的要素幾乎沒(méi)有什么變化，而且可以預(yù)測(cè)，在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)也基本不會(huì)有太大變化，綜合國(guó)考、省考等情況及今后發(fā)展趨勢(shì)，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要素可以總結(jié)為以下七大類：

    1舉止儀表；

    2應(yīng)變能力和個(gè)性穩(wěn)定；

    3責(zé)任感與進(jìn)取心；

    4組織協(xié)調(diào)能力；

    5語(yǔ)言表達(dá)能力；

    6綜合分析思維能力；

    7理論素養(yǎng)政策水平；

    總分為100分。

    具體細(xì)化后，大致分為23小項(xiàng)。

    由于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)較多，所以考官在評(píng)分時(shí)，會(huì)有所側(cè)重，總結(jié)一下，考官最為重視的評(píng)分要素有以下四個(gè)：

    一、 舉止儀表；

    二、 語(yǔ)言表達(dá)能力；

    三、 思維能力；

    四、 綜合表現(xiàn)。

    這里先將其重要性簡(jiǎn)要分析如下：

    一、舉止儀表

    舉止儀表，是指考生在面試中的行為舉止是否得當(dāng)，儀容儀表是否符合面試場(chǎng)合的要求。通常情況下，考官會(huì)在第一時(shí)間對(duì)你做出一個(gè)基本的判斷，也就是我們通常說(shuō)的第一印象。因此留給考官良好的第一印象是邁向成功的第一步，但第一印象和以貌取人是不一樣的，主要區(qū)別在于第一印象是從儀表、涵養(yǎng)、禮節(jié)等方面來(lái)判斷；而以貌取人，僅是從外貌來(lái)判斷。

    俗話說(shuō)：蘿卜白菜各有所愛(ài)。每個(gè)人的喜好各有不同，怎樣才能給考官留下一個(gè)較好的第一印象呢？總體的原則是：在舉止儀表上盡量表現(xiàn)出公務(wù)員的特性。首先衣著要簡(jiǎn)約大方、莊重得體；其次發(fā)型和裝飾要中規(guī)中矩；再者言談舉止要成熟穩(wěn)重，禮貌優(yōu)雅�？偠�言之，考生的儀容儀表、氣質(zhì)神態(tài)、行為舉止必須符合上述標(biāo)準(zhǔn)才能給考官留下較好的第一印象。這種好感，會(huì)一直延續(xù)到你的面試結(jié)束，甚至過(guò)后還會(huì)成為考官的美談。我對(duì)幾個(gè)在這方面比較優(yōu)秀的考生印象非常深刻，并經(jīng)常在上課時(shí)會(huì)向其他學(xué)生提起他們的優(yōu)秀之處，可見(jiàn)良好的舉止儀容對(duì)人的影響之深。

    二、語(yǔ)言表達(dá)能力

    《毛遂自薦》有云：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師�？梢�(jiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性，口才是當(dāng)今成功人生的關(guān)鍵因素之一！因?yàn)榭诓挪缓茫瑴贤ú坏轿�，�?dāng)眾發(fā)言總是心跳加快，詞不達(dá)意，大腦一片空白，許多人因此錯(cuò)過(guò)了成功的機(jī)會(huì)，而且還有很多人在持續(xù)著這樣的故事。

    當(dāng)然，也不能光重視內(nèi)容而輕表達(dá)，那樣更糟糕。有些人很有內(nèi)才，但不懂得表達(dá)，這樣的人很吃虧。要想在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就必須在合適的場(chǎng)合通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞搅芾毂M致展現(xiàn)出自己的才華。所以，在面試過(guò)程中，良好的表達(dá)加上豐富的內(nèi)容，才能得到考官的認(rèn)可，取得優(yōu)異的成績(jī)。

    三、思維能力

    思維能力：指人們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)、生活中每當(dāng)遇到問(wèn)題，總要“想一想”，這種“想”的過(guò)程就是思維。它是通過(guò)分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統(tǒng)化等一系列過(guò)程，對(duì)感性材料進(jìn)行加工并轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)并解決問(wèn)題的能力。我們常說(shuō)的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無(wú)論是考生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還是人類的其他發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都離不開(kāi)思維，思維能力是學(xué)習(xí)能力的核心，提高思維能力是我們最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。

    對(duì)于思維能力，我們可以把它大致分為三種：較差、一般、較強(qiáng)。