4、相關聯(lián)的并列詞語或短語語序不當

    例題：這是一本好書，它能催人進取，促人猛醒，引人深思。

    解析：按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等。應改為“引人深思，促人猛省，催人進取

    「相關舉例」：

    ①我們黨的每一個基層工作者，都應該自覺地把黨的宗旨落實在行動上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

    解析：我們黨的每一個基層工作者，都應該自覺地把黨的宗旨誦讀在口頭上，溶化在血液中，落實在行動上。

    ②如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應，海峽兩岸的人民不答應。

    解析：如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，海峽兩岸的人民不答應，子孫后代不答應

    方法總結(jié)

    關于語序不當?shù)恼Z病要特別注意以下幾種情況：

    1.望見句中有關聯(lián)詞語，檢查是否患關聯(lián)詞位置失當癥。

    2.望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當癥。

    3.望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當癥。

    如何提高課堂教學效率，這是一個語文老師關心的問題。

    4.望見分句較多的復句，檢查是否患分句間語序不當癥。

    總結(jié)練習：

    1、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

    解析：“每年”應放到“10%”前面。