在2005年公務(wù)員考試《申論》試卷中，一道“如何解決我國(guó)農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題”的試題難倒了許多大學(xué)生。一些大學(xué)生走出考場(chǎng)后懊悔不已：“別的題復(fù)習(xí)時(shí)或多或少都涉及到，唯獨(dú)這道題壓根兒沒(méi)準(zhǔn)備，誰(shuí)能想到會(huì)出這樣的題？”煞費(fèi)苦心準(zhǔn)備了一年，竟栽在這樣一道“壓根兒沒(méi)想到”的題上，是有點(diǎn)兒可惜。

    這道題是否出偏了，或者是出難了，像有些媒體所說(shuō)的“連專(zhuān)家也無(wú)法解答？”我看不是。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，有9億農(nóng)民，這是我們的基本國(guó)情。講國(guó)情不能離開(kāi)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民，離開(kāi)了“三農(nóng)”，就不是我們的國(guó)情了。公務(wù)員考試不同于其他考試，其他考試嚴(yán)格界定在一定專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)，最多外延至相關(guān)行業(yè)。但是公務(wù)員職務(wù)有其公共性和行政性，涉及宏觀的公共管理層面和廣泛的公眾利益，負(fù)有較普遍的社會(huì)責(zé)任。因此，它不僅需要具備報(bào)考政府行政部門(mén)的一般性和專(zhuān)業(yè)性知識(shí)，更需要開(kāi)拓的視野，寬闊的胸襟，對(duì)國(guó)策國(guó)情的宏觀知識(shí)和把握，這是對(duì)公務(wù)員最起碼的要求，也是公務(wù)員必須具備的基本素質(zhì)。從這一點(diǎn)看，“三農(nóng)”試題出得既不偏也不難，是公務(wù)員考試題中應(yīng)有之義，不出這樣的題反倒說(shuō)不過(guò)去了。

    那么這道題為什么令大學(xué)生措手不及呢？問(wèn)題出在學(xué)生本身，出在急功近利的心態(tài)上。學(xué)業(yè)忙、就業(yè)壓力大是客觀原因，但不是不了解“三農(nóng)”問(wèn)題的理由，你既然要考公務(wù)員，就要按照公務(wù)員的素質(zhì)要求自己。話說(shuō)回來(lái)，一個(gè)受過(guò)高等教育的人，應(yīng)該是具有較高修養(yǎng)和人類(lèi)關(guān)懷的人，除了關(guān)心所從事的具體領(lǐng)域的工作以外，還應(yīng)該了解和關(guān)心公共事務(wù)，關(guān)心本國(guó)和世界的事件和趨勢(shì)。這應(yīng)該成為一種習(xí)慣，成為個(gè)人生活的一個(gè)重要組成部分。說(shuō)起來(lái)挺玄，其實(shí)不玄也不難做到，平時(shí)多看看報(bào)，多議論一下就可以了。比如說(shuō)，年初中央一號(hào)文件，媒體報(bào)章鋪天蓋天，瞅上一眼就知道是“三農(nóng)”問(wèn)題，焦點(diǎn)是農(nóng)民增收，你不看都不行。如果說(shuō)這一次你漏過(guò)了，那么兩會(huì)你總不會(huì)充耳不聞吧？大會(huì)把“三農(nóng)”列為“重中之重”，那么多官員在大談農(nóng)民增收。只要稍稍留神，在考試中遇到這樣的題還會(huì)無(wú)辭以對(duì)嗎？

    人活在這個(gè)世界上，就是生活在一張社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中。作為網(wǎng)中的一個(gè)點(diǎn)，要與外界建立各種聯(lián)系，這些聯(lián)系建立得越完善，生活質(zhì)量就越高。一些公共事務(wù)，如國(guó)際國(guó)內(nèi)、政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化事件，要在日積月累中構(gòu)成認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐漸建立起興奮點(diǎn)，以提升自身素養(yǎng)擴(kuò)展精神內(nèi)涵，即使不考公務(wù)員，難道不應(yīng)該這樣嗎？

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