| 二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分) 1．在進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練時，不管教什么策略，怎么教這些策略，我們可以遵循主體性原則、內(nèi)化性原則、____等。（ ） A．特定性原則 B．生成性原則 C．自我監(jiān)控原則 D．個人自我效能原則 2．元認知策略包括（�。� A．復(fù)述策略 B．計劃策略 C．監(jiān)視策略 D．調(diào)節(jié)策略 3．注重創(chuàng)造性個性的塑造，包括（�。� A．保護好奇心 B．重視邏輯思維能力 C．鼓勵獨立性 D．解除個體對答錯問題的恐懼心理 4．開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略，常用的方法包括（�。� A．發(fā)散思維訓(xùn)練 B．推測與假設(shè)訓(xùn)練 C．自我設(shè)計訓(xùn)練 D．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練 5．一般認為態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷了哪幾個階段（�。� A．同化 B．依從 C．認同 D．內(nèi)化 6．行為演練的基本方法有（�。� A．自我控制法 B．全身松弛訓(xùn)練 C．系統(tǒng)脫敏法 D．肯定性訓(xùn)練 7．心理健康的標準有（�。� A．對現(xiàn)實的有效知覺 B．具有良好的自我認知能力 C．具有健全的人格 D．具有良好的感知力 8．影響課堂管理的因素有（�。� A．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 B．班級規(guī)模 C．班級的性質(zhì) D．對教師的期望 9．非正式群體的特點有（�。� A．自發(fā)性 B．群體性 C．有不成文的行為規(guī)范 D．成員的數(shù)量固定 10．教學(xué)測量與評價的類型有（�。� A．形成性原則和總結(jié)性原則 B．常模參照評價和標準參照評價 C．配置性評價和診斷性評價 D．正式評價和非正式評價 |
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