2011年成人高考高起點語文指導(dǎo)：虛詞的使用
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-07-22
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從試題看，對虛詞使用的考查主要涉及到副詞、助詞、介詞和連詞等。
一、解題思路：
1、吃準(zhǔn)含義
虛詞的作用主要是表示一定的語法意義，幫助實詞造句，其本身的意義不大實在，但并不意味著虛詞一點實在意義都沒有。在虛詞使用中，我們同樣需要吃準(zhǔn)虛詞的含義。
�、僖皇抢蠋熂皶r提醒我，否則，我準(zhǔn)會辦錯事。
�、谠里w戎馬一生，是一位抗金英雄，可終于被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在風(fēng)波亭。
�、巯M者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。
�、苓@所大學(xué)非常有名，吸引了來自于一百多個國家的外國留學(xué)生。
分析：①句中“否則”就是“要不是……就……”的意思，與前面“要不是”語意重復(fù)，應(yīng)該刪去。
�、诰渲�“終于”有努力獲得某種結(jié)果之意，而“被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在風(fēng)波亭”顯然不是岳飛想努力獲得的。
�、劬渲�“至少”是表示最小限度的副詞，而“五萬元以上”表示的不是最小限度，二者相互矛盾，去掉“至少”或“以上”句子才講得通。
�、芫渲�“自”即“于”，犯有疊床架屋的語病，刪去其中的一個即可。
3、 合理搭配
漢語的虛詞多數(shù)是單獨使用的，但有許多是搭配起來使用的，它們的搭配都有一定的規(guī)矩，所以我們必須了解搭配的情況。
�、贋閷W(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事情，而是整個社會的事情。因此，必須動員社會各方面的力量參與。
②在閱讀的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個作家都有自己的風(fēng)格，但同時代的作品總會有某些共同的特點。
�、圩鳛橹袑W(xué)生，無論生理上和心理上，都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。
�、苤挥心阋庾R到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。
�、輫a(chǎn)純平彩電的價格之所以居高不下，因為此種彩管全被進(jìn)口貨壟斷。
分析：①句中的關(guān)聯(lián)詞“不只是”表示遞進(jìn)，“而是”表示并列，二者不能搭配，應(yīng)該將“而是”改為“而且是”。
�、诰�“即使”只能與“也”搭配，表示假設(shè)關(guān)系。而詞句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為“雖然”，后面的“但”就能與之搭配了。
③句中“無論”起排除作用， 一件事在任何條件下都是如此，它后面所跟的應(yīng)該是選擇性短語，而不是并列性短語，也就是說，“無論”只能與“還是”或“或者”搭配，而不能與“和”搭配。 來源：環(huán)球網(wǎng)校
�、芫�，“只有”與“才”搭配，“只要”與“就”搭配，此句任選一種即可。
⑤句“之所以”只能與“是因為”搭配，而不能與“因為”或“由于”搭配。
二、例題分析：
1、下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? B )
A、他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖飛快地畫了一些符號，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。
B、“五四”時期現(xiàn)代詩人心目中“理想的完美的中國”，在國家觀念上盡管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C、再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點應(yīng)當(dāng)側(cè)重抓，但它畢竟不能脫離整體而單獨得以解決。
D、貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤，進(jìn)而忽視了集體和國家的利益。環(huán)球網(wǎng)校
解析：“盡管”是一個連詞，它有表示讓步的意思，后面可用表轉(zhuǎn)折的“但”一類的詞與它相呼應(yīng)。“再”是個副詞，它表示一個動作或一種狀態(tài)的重復(fù)或繼續(xù)，但它多用于指未實現(xiàn)或經(jīng)常性的動作，對于已經(jīng)實現(xiàn)的動作只能用“又”。“得以”是個助動詞，有能夠、可以的意思，它不能單獨回答問題，也不用于否定式。“進(jìn)而”是個連詞，用于連接分句，后面的一個分句往往是表示在前一個分句行動基礎(chǔ)上采取的進(jìn)一步的行動。D句中“進(jìn)而”后面的分句“副食集體和國家利益”只是前面分句的結(jié)果，而不是在前一分句行動的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步行動。
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)
�、胖忻狸P(guān)系 _____動蕩，不符合雙方的根本利益。
⑵你比他只是 _____差一點，其實兩人不相上下。
�、沁@幾天我 _____接到一些莫名其妙的電子郵件。
A、一再 多少 往往 B、再三 多少 常常
C、一再 稍微常常 D、再三 稍微 往往
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