網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢(xún)師考試。特意整理了2011年心理咨詢(xún)師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　一、 單項(xiàng)選擇題

　　1、關(guān)于羞恥，正確的說(shuō)法是（ ）。

　�。ˋ）是一種負(fù)罪的情緒體驗(yàn)

　�。˙）公共場(chǎng)所會(huì)易化羞恥感

　　（C）是一種消極的情緒體驗(yàn)

　�。―）羞恥者往往有良心上的自我譴責(zé)

　　2、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是（ ）。

　　（A）尚不能進(jìn)行道德判斷

　�。˙）進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

　　（C）道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

　�。―）道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

　　3、其數(shù)值可以進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算的量表是（ ）。

　　（A）命名量表 （B）順序量表

　�。–）等距量表 （D）等比量表

　　4、兒童心理障礙的主要形式不包括（ ）。

　�。ˋ）攻擊 （B）語(yǔ)言宣泄

　�。–）退縮 （D）多余動(dòng)作

　　5、內(nèi)隱致敏法（ ）。

　　（A）通過(guò)場(chǎng)景想象體驗(yàn)焦慮

　�。˙）是一種系統(tǒng)脫敏法

　�。–）利用想象產(chǎn)生厭惡刺激

　�。―）基于操作條件反射

　　6、HAMD用于老年人時(shí)，在軀體癥狀的評(píng)分上可能（ ）。

　�。ˋ）出現(xiàn)遺漏 （B）非常片面

　�。–）過(guò)度評(píng)價(jià) （D）非常準(zhǔn)確

　　7、自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即（ ）。

　　（A）從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我

　�。˙）從生理自我到心理自我，最后到社會(huì)自我

　�。–）從社會(huì)自我到生理自我，最后到心理自我

　�。―）從心理自我到社會(huì)自我，最后到生理自我

　　8、社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種

　�。ˋ）主觀體驗(yàn) （B）社會(huì)意識(shí)

　�。–）客觀需要 （D）社會(huì)動(dòng)機(jī)