2011年成人高考藝術(shù)概論預(yù)測試卷(四)
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-05-05
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一、選擇題：本大題共14個小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1.《洛神賦圖》相傳為東晉大畫家 的作品。 A.王羲之 B.鐘繇 C.顧愷之 D.張芝「」
2.梵高是 著名畫家。 A.荷蘭 B.法國 C.英國 D.丹麥「」
3.著名的《卡門》組曲是法國19世紀(jì)作曲家 的代表作。 A.德彪西 B.比才 C.舒伯特 D.帕格尼尼「」
4.著名作曲家劉天華《漢宮秋月》是 曲。 A.古琴 B.板胡 C.絲竹 D.二胡「」
5.《霓裳羽衣舞》是 代宮廷樂舞。 A.漢 B.唐 C.宋 D.元「」
6.《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》是 的代表作品。 A.歐里庇得斯 B.索�？死账� C.阿里斯托芬 D.埃斯庫羅斯「」
7.影片《遠(yuǎn)山的呼喚》是 的重要作品。 A.美國 B.法國 C.日本 D.蘇聯(lián)「」
8.我國著名影片《林則徐》、《在烈火中永生》、《聶耳》男主角的扮演者為 。A.謝添 B.趙丹 C.秦怡 D.李默然「」
9.《草葉集》是美國作家 的作品。 A.海明威 B.惠特曼 C.梁啟超 D.德萊塞「」
10. 在文學(xué)上積極鼓吹“小說界革命”。 A.蔡元培 B.胡適 C.梁啟超 D.黃遵憲「」
11.“吳帶當(dāng)風(fēng)”是指 的繪畫風(fēng)格。 A.吳道子 B.曹不興 C.蘇軾 D.吳鎮(zhèn)「」
12.唐代著名詩人李賀被稱為 。A.詩仙 B.詩圣 C.詩鬼 D.詩佛「」
13.“美是生活”是 提出來的。 A.亞里士多德 B.普洛丁 C.車爾尼雪夫斯基 D.列寧「」
14.《等待戈多》、《禿頭歌女》是 戲劇的代表作。 A.古典主義 B.浪漫主義 C.批判現(xiàn)實主義 D.荒誕派「」
二、填空題：本大題共9個小題，22個空，每空1分，共22分。把答案填在題中橫線上。
15.藝術(shù)傳播四要素是藝術(shù)信息 、 、 和 。
16.根據(jù)審美需要，建筑可以分為 、 等。
17.魔幻現(xiàn)實主義代表作家有哥倫比亞的 ，其代表作為 。
18.喜劇誕生于 ，法國劇作家 的作品有《偽君了》、《太太學(xué)堂》等，喜劇作品《費加羅的婚禮》是法國劇作家 的作品。
19.在世界戲劇舞臺上，中國戲曲藝術(shù)最鮮明的特色為 和 。
20.泰納認(rèn)為，文藝創(chuàng)作及發(fā)展取決于三種力量，即 、 和 。
21.“詩中有畫、畫中有詩”是北宋大文學(xué)家 對唐代作家 詩畫藝術(shù)特點的概括。
22.《毛詩序》提到詩有“六義”，分別是風(fēng)、雅、頌、 、 、 。
23.藝術(shù)形象是 與 的統(tǒng)一，感性與理性的統(tǒng)一，思想和情感的統(tǒng)一。
三、簡答題：本大題共5個小題，每小題10分，共50分。
24.簡述什么是審美期待？
25.簡述藝術(shù)意蘊(yùn)的含義。
26.簡述美育活動的內(nèi)涵和途徑。
27.簡述三種主要的藝術(shù)作品分類方法及內(nèi)容。
28.簡述繪畫藝術(shù)的基本特征。
四、論述題：本大題共2個小題，每小題25分，共50分。
29.結(jié)合某部作品，試分析藝術(shù)與哲學(xué)之間的關(guān)系。
30.就某一門類藝術(shù)來分析形象思維與抽象思維之間的關(guān)系。
參考答案
一、選擇題 1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 11.A 12.C 13.C 14.D
二、填空題
15.傳播主體 受傳者 傳播媒介
16.園林建筑 紀(jì)念性建筑
17.馬爾克斯 《百年孤獨》
18.古希臘 莫里衰 博馬舍
19.程式化 虛擬性
20.時代 種族 環(huán)境
21.蘇軾 王維
22.賦 比 興
23.個性 共性
三、簡答題
24.審美期待是指接受主體在欣賞之前或欣賞過程中，其于個人和社會的原因，心理上往往存在的一個既成結(jié)構(gòu)圖式，它使接受者具有了期待視野，并希望在欣賞藝術(shù)作品過程中得以滿足。期待視野可分為文體期待、意象期待和意蘊(yùn)期待三種。
25.藝術(shù)意蘊(yùn)是指在藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的深層人生哲理、詩情畫意或精神內(nèi)涵，它是藝術(shù)主體對于藝術(shù)典型或意境深刻領(lǐng)悟和創(chuàng)造的結(jié)果。
26.美育即審美教育，它是指運用審美方式實施教育，旨在提高人們的審美感受能力、審美創(chuàng)造力及審美情趣，以促進(jìn)人格完善及全民整體素質(zhì)的提升。藝術(shù)教育是美育的核心，也是實施美育的重要途徑。
27.（可以選擇其中三種回答）（1）根據(jù)作品存在方式可分為：時間藝術(shù)、空間藝術(shù)、時空藝術(shù)。（2）根據(jù)對作品感知方式可分為：聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、視聽藝術(shù)。（3）根據(jù)作品對客觀世界反映方式可分為：再現(xiàn)藝術(shù)、表現(xiàn)藝術(shù)、再現(xiàn)表現(xiàn)藝術(shù)。（4）根據(jù)藝術(shù)作品物化形態(tài)可分為：靜態(tài)藝術(shù)、動態(tài)藝術(shù)。（5）從本質(zhì)上講，根據(jù)藝術(shù)形態(tài)的物質(zhì)存在方式與審美意識物態(tài)化的內(nèi)容特征，可以分為五種：造型藝術(shù)、實用藝術(shù)、表情藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、綜合藝術(shù)。 28.繪畫藝術(shù)的基本特征：（1）形式的變幻；（2）瞬間的凝固；（3）豐富的意味。
四、論述題
29.答案要點：（1）這一題目應(yīng)結(jié)合歌德的《浮士德》、曹雪芹的《紅樓夢》等一些具有深刻意蘊(yùn)的作品來分析。（2）哲學(xué)主要從事自然界、人類社會和人的思維領(lǐng)域中帶有普遍性的根本規(guī)律的研究，主要通過其內(nèi)在的分支——美學(xué)作為中介對藝術(shù)產(chǎn)生影響，作者的世界觀、人生觀等哲學(xué)思想直接作用于文藝作品，促進(jìn)某些藝術(shù)流派形成，并直接產(chǎn)生某些哲理性作品。（3）藝術(shù)反過來也可以通過審美創(chuàng)造對哲學(xué)家思維及其思想產(chǎn)生啟迪，藝術(shù)作品可以傳播特定的哲學(xué)思想，尤其是哲學(xué)家的藝術(shù)思考往往會成為其哲學(xué)體系的重要組成部分。
30.答案要點：（1）形象思維是藝術(shù)家在創(chuàng)造活動中，從發(fā)現(xiàn)和體現(xiàn)生活，到進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，形成藝術(shù)意象，并將其物化為藝術(shù)形象或藝術(shù)情境的整個過程中所采用的一種主要的思維方式。（2）抽象思維是人類最普遍的思維形式，是運用概念來進(jìn)行判斷、揄和論證的思維方法。（3）形象思維與抽象思維可能在藝術(shù)家創(chuàng)作過程中相互交叉和轉(zhuǎn)化、滲透，與靈感思維一起成藝術(shù)思維。（4）形象思維具有整體性特征，著重結(jié)合，從整體上把握事物特征；抽象思維則側(cè)重于分析，在藝術(shù)創(chuàng)造中要服從于形象思維規(guī)律，有機(jī)融合于形象思維中，二者在融合中共同發(fā)揮作用。
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